幼兒園大班科學教案環(huán)保小衛(wèi)士-免費閱讀
【正文】 三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。 二、活動準備 課前請幼兒調查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。幼兒園大班科學教案《環(huán)保小衛(wèi)士》 大班科學活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》 幼兒園大班科學教案：環(huán)保小衛(wèi)士 設計意圖： 最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等?！ ∮變鹤约号臄z的照片。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個
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