小學(xué)語文四年級上冊教案——頤和園教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 3．抓住景物特點分層次寫具體。 ?。?）教師范讀。昨天我們領(lǐng)略了頤和園里長廊、萬壽山佛香閣的美景，今天，我們再來欣賞一下昆明湖和十七孔橋的美景。思考、回答問題。）使人神清氣爽的：微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿?！ ￠L廊rarr。 ?。W(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生如何給課文分段?！ ×鹆撸簝?nèi)層有較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦?！ 、塾帽容^法（根據(jù)生字字形上的特點，找出一些與生字字形相近的字，形近字之間區(qū)別對比找出它們的相同點和不同點，從而記住生字的字形）記憶栽、雕、賞的字形。我們把它拆成三個部分，左上角是尸體的尸；左下角是個共字；右邊是沒有的沒的右半邊殳；再把這三個部分正確地組合在一起就是殿字。） 三、學(xué)生輕聲讀課文，用筆標出課文有幾個自然段；劃出本課的生字和新詞。 2．學(xué)難點借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。理解詞句，會用聳立和隱隱約約2個詞語造句?！ 《?、出示幻燈片，認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認識。 （2）用多種方法記憶字形。有的聲旁能表音，有的就不能準確地表示讀音?！ ?．解釋下列詞語： 神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。 畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船。） （2）作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？（作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞?！ 恼w上和外部介紹長廊；從內(nèi)部介紹長廊；講長廊兩旁風(fēng)景宜人?！ 。?）學(xué)
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