【正文】 播放有關(guān)廢干電池利用的視頻。師：“冥神小組”小組的精彩匯報(bào)結(jié)束了。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。說得非常好，提出的不足希望“精英組”能夠參考改進(jìn)。C、精英組：《關(guān)于廢干電池回收的問卷調(diào)查》組員展示匯報(bào)課件。B、閃閃光源組：《電池的種類、型號(hào)與用途》組員展示匯報(bào)課件。匯報(bào)展示互聯(lián)網(wǎng)查找結(jié)果：宣傳活動(dòng)、海報(bào)及標(biāo)語。情感目標(biāo)：通過圍繞“廢干電池的回收與處理”這一主題的研究，激發(fā)學(xué)生 探究的欲望、興趣，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài) 度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。在展示課上，同學(xué)們異彩紛呈。同學(xué)們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的資料加以整理。養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。）五、教師小結(jié)同學(xué)們，在這次活動(dòng)中，我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標(biāo)。另外在這次活動(dòng)中大家還能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，増強(qiáng)了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強(qiáng)了。（三）第三小組活動(dòng)。感謝你們的精彩匯報(bào)。（點(diǎn)評(píng)：放手讓學(xué)生去做，老師做一個(gè)領(lǐng)路人，真正做到“授之以漁”）二、主持人就位主持人齊：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同運(yùn)用綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，探討有關(guān)動(dòng)物方面的問題。通過交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力。由班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱?，F(xiàn)將實(shí)踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請(qǐng)?jiān)凇皩?shí)踐成果展示 ”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實(shí)踐成果。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。此外，村長還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀，這些問題看似與我們調(diào)研的問題南轅北轍，其實(shí)不然，這正為我們撰寫調(diào)研報(bào)告，探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調(diào)研開拓了思路。制定調(diào)查問卷和設(shè)計(jì)訪談問題是我們此次整個(gè)實(shí)踐調(diào)研方案的中心內(nèi)容，我們的調(diào)研問卷是如何設(shè)計(jì)出來的呢？我們是這樣實(shí)施的，以調(diào)研的主題為中心，每人分別制作一套調(diào)查問卷，問題總數(shù)在20個(gè)左右，然后開會(huì)討論每一套問卷的每一個(gè)問題設(shè)置的合理性，最終采用選擇和問答兩種形式，總結(jié)了最適宜的25個(gè)問題作為調(diào)研問卷的內(nèi)容。因此，經(jīng)大家討論，最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告”定為我們的調(diào)研主題?！币话愕卣f課堂中有如下一些“生成性”情況：1．學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，此時(shí)該如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)糾正；2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)提出一些他們不懂的問題，對(duì)這些問題的處理是對(duì)教師教學(xué)藝術(shù)的挑戰(zhàn)；3．教師在教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的靈感，應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際大膽發(fā)揮；4．教學(xué)中由于現(xiàn)場可能出現(xiàn)一些變化，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整；5．有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生收回注意力。在新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，還要避免的一種傾向是過于追求課堂教學(xué)的形式化。讓學(xué)生了解自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。如第2課《走一步，再走一步》的設(shè)計(jì)要求學(xué)生默讀課文，初步理解課文大意，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生弄清，（1）“我”是被誰救下的？采用的方式是什么？（2）你如何評(píng)價(jià)“我”、“爸爸”和“杰利”這三個(gè)人？在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，就可以用以下問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶：（1）你對(duì)“走一步，再走一步”這句話如何理解？（2）假如“我”的父親沒有來，作為“我”的同學(xué)，“杰利”將怎么辦？（3）假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？這些問題可以讓學(xué)生在情感上與作者取得共鳴，可以培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難積極想辦法，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。目標(biāo)設(shè)計(jì)好了，然后思考為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的適合的教學(xué)方式。這就要求教師充分理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，從一個(gè)情境到另一個(gè)情境進(jìn)行無縫鏈接，使創(chuàng)建的情境成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，給學(xué)生一種整體的、身臨其境的感覺。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問題作為例題，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上給四、五年級(jí)布置做500面小紅旗的任務(wù)，你認(rèn)為怎樣分配比較合理？出示四、五年級(jí)的人數(shù)：五年級(jí)120人，六年級(jí)130人。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生舉例。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：按比分配是十二冊(cè)教材中比例應(yīng)用題的內(nèi)容，與前面學(xué)的比的知識(shí)密切相關(guān)，倒與正反比例知識(shí)沒有太多的聯(lián)系。經(jīng)過教師對(duì)教材知識(shí)的挖掘，并精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加了學(xué)生探索問題、研究問題的能力。（學(xué)科）新課程理念下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)新課程的語文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括整體的教學(xué)設(shè)想和具體的教學(xué)步驟兩大部分內(nèi)容。在這一過程中，我們應(yīng)該結(jié)合各篇課文的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造性地對(duì)教材進(jìn)行加工，將教教材變成用教材教，將教材內(nèi)容變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦材料以生命力。（3）根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅描繪春的畫。語文教學(xué)中傳授語文基礎(chǔ)知識(shí)是必要的，要避免認(rèn)為課改就是老師不能在課堂上講知識(shí)的片面理解，該授受的知識(shí)必然要授受，但要有度，不能拔高，不要過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的體系化，不要脫離能力培養(yǎng)去孤立地傳授知識(shí)。課堂教學(xué)則因?yàn)橛性S多即時(shí)性因素的出現(xiàn)而具有“生成性”的特點(diǎn)，這種“生成性”的特點(diǎn)恰恰可以使課堂內(nèi)容豐富多彩，課堂教學(xué)富有旺盛的生命力。由于本次調(diào)研的對(duì)象是青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員。在有了一定的理論儲(chǔ)備之后，這是已接近7月末，我們便開始制定暑期實(shí)地調(diào)研的具體實(shí)施方案。并于8月3日一大早，我們小組一行人便乘車前往目的地進(jìn)行調(diào)研。農(nóng)民黨員有些 帶有迷信心理(二)價(jià)值取向趨向多樣。以上是我們小組的暑期實(shí)踐調(diào)研經(jīng)歷與成果，希望對(duì)大家有所幫助，最后祝愿每一位同學(xué)能在大學(xué)四年當(dāng)中完成一次滿意并讓自己獲得成長的實(shí)踐。，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。展示之前，我提一個(gè)建議：匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽。組長發(fā)言：老師、同學(xué)們，大家好！我們是“奇妙的動(dòng)物”小組，我們小組收集了許多動(dòng)物的圖片、動(dòng)物謎語、動(dòng)物成語、動(dòng)物歇后語、動(dòng)物書籍，而且還把動(dòng)物的趣聞也帶來了。（小組成員展示飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容和