【正文】 “四幅照片上的人在做什么？”“所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系？” “為什么要清除小廣告？”“你認(rèn)為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎？為什么？” “為什么要參與掃雪？它說明什么？” “‘一米線’是做什么用的？” “為什么不能隨意亂扔廢棄物？”全班討論。能夠區(qū)別文明和不文明的行為，并能為維護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中87~88頁，并討論“你覺得什么是健康文明的生活？”小組活動(dòng)。閱讀與講解。教科書分析：參見166~168頁。討論與講解。小結(jié)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書上76頁的課文。知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。閱讀討論。活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動(dòng)小結(jié)（思想教育）家庭作業(yè)：給家長講一講今天活動(dòng)的內(nèi)容。小組交流。知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。說明所有的交通標(biāo)志都可以分為這三類，并讓學(xué)生就這三個(gè)類別對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行歸類。小組準(zhǔn)備。家庭作業(yè)：以小組或個(gè)人為單位，對(duì)家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進(jìn)行調(diào)查，并做記錄，制成圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生將匯報(bào)的重點(diǎn)放在交通設(shè)施的設(shè)置對(duì)于交通安全分別起哪些作用，都發(fā)現(xiàn)了哪些新的交通設(shè)施等方面。家庭作業(yè) ：根據(jù)課上準(zhǔn)備，各個(gè)小組利用上下學(xué)或休息日的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生閱讀書上62頁的課文和“近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)”統(tǒng)計(jì)圖及“在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)”的統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。把電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助展示給學(xué)生看。教科書分析：參見第118~119頁?？偨Y(jié)。交流：我家訂了什么報(bào)紙或我看過什么報(bào)紙？我最喜歡的報(bào)紙是什么？哪些信息是從報(bào)紙上獲得的？報(bào)紙對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？剪報(bào)。收集近期的各種報(bào)紙。故事會(huì)。養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。全班交流。家庭作業(yè)：將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長做介紹。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看來由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也不同的。第五篇：四年級(jí)《品德與社會(huì)》(下冊(cè))教案四年級(jí)《品德與社會(huì)》（下冊(cè)）教案五、穿越時(shí)空的生活多資多彩的傳媒世界 第一課時(shí)怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法。小結(jié)。第二課時(shí)感受健康的生活教學(xué)目標(biāo)：知道健康生活的概念和內(nèi)容。探究討論?！澳銓?duì)消防隊(duì)員工作怎樣看？他們的職責(zé)是什么？面對(duì)熊熊大火，消防隊(duì)員是怎樣做的？”（思想教育）小結(jié)。第四課時(shí)當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)發(fā)生后社會(huì)各部門是如何做出反應(yīng)的，知道滅火是一項(xiàng)多方面協(xié)作配合才能完成的工作。讓各小組把自己的調(diào)查結(jié)果畫成平面圖。怎樣報(bào)警？怎樣自救？小組活動(dòng)。鞏固繪制平面圖的知識(shí)和技能。探究活動(dòng)。知道火災(zāi)發(fā)生的原因。各小組簡單匯報(bào)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。讓學(xué)生在對(duì)交通標(biāo)志有了新的認(rèn)識(shí)和想法后，自行設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。各小組或個(gè)人展示調(diào)查結(jié)果。了解一些過去不太熟悉的交通標(biāo)志和國外的交通標(biāo)志。討論: 通過觀察、采訪你了解到交通警察的工作都有哪些內(nèi)容？他們是怎樣保障行人和車輛的安全的？ 在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，閱讀書上65頁的課文并觀察教科書中呈現(xiàn)的照片，進(jìn)一步了解交通警察的工作內(nèi)容。掌握?qǐng)?bào)警的方法。探究討論。從60~61頁的導(dǎo)讀圖引入。制訂公約。探究討論。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長欣賞自己的剪報(bào)，或者向他們介紹自己小組的剪報(bào)。二是剪報(bào)時(shí)要把報(bào)紙的名稱和出版日期同時(shí)剪貼，或者寫清楚，以便查證。學(xué)會(huì)在書報(bào)雜志中獲取有益的知識(shí)和信息 教學(xué)準(zhǔn)備：收集近期的各種報(bào)紙雜志，特別是少兒類和科普類的。全班交流。教科書分析：參見第114~115頁。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項(xiàng)工作按照先后順序進(jìn)行排列。教科書分析：參見第108~109頁。讓學(xué)生針對(duì)問題各抒己見。提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。三、介紹各地的飲食習(xí)慣。我們的祖先在土地上耕作，獲得豐衣足食的同時(shí)，也創(chuàng)造了人類的文明，所以說農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃。１、土地崇拜：觀看視頻《五色土》 ２、了解桑蠶文化。我們?cè)凇掇r(nóng)業(yè)孕育著文明》這一課將要學(xué)習(xí)到在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的文明。無土栽培是溫室技術(shù)的一種。今天，我們來了解現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們把最新的科技應(yīng)用到農(nóng)業(yè)上，提高我們農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。四、教師總結(jié)。其實(shí)勞動(dòng)者的 創(chuàng)造遠(yuǎn)不止這些，下面我們一起再去了解更多我們祖先的偉大創(chuàng)造吧！二、了解都江堰。展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)器的圖片，簡單講述它們的作用。初步了解從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代機(jī)械化農(nóng)業(yè)的變革過程，知道改革開放以來我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了飛速的變化。教師提問：廣東有種蘋果嗎？（學(xué)生集體回答。（學(xué)習(xí)書本6頁的內(nèi)容。了解我們祖先在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的二十四節(jié)氣。（檢查上一節(jié)課所布置得作業(yè)：種一棵蒜或蔥。四、課后作業(yè)。在這些饑餓的人群了，你們說，他們當(dāng)時(shí)最想要的是什么呢？（糧食！）對(duì)，他們需要的是食物！他們不會(huì)在這樣的時(shí)刻里想要穿名牌、去旅游，對(duì)他們來說，任何可以維持生命的食物比什么都重要。，保證教學(xué)質(zhì)量。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是中國農(nóng)業(yè)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集資料的能力進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)?！薄澳愕募胰擞酗嫴璧牧?xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的中國飲料。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果。”２．閱讀與討論。作為一名小學(xué)生，我們又能為身邊的殘疾人做些什么呢？同學(xué)們，你們都是有愛心的孩子，有愛才有快樂！正如冰心奶奶所說的（課件出示：有了愛就有了一切！）讓我們?cè)贊M懷深情地讀一遍（生讀）課件播放《愛的奉獻(xiàn)》師述：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……讓我們大聲說出自己愛的宣言吧！是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！讓我們把我們的愛心諾言變成我們的愛心行動(dòng)，給所有需要幫助的人帶來快樂和溫暖。（4）社會(huì)還為殘疾人做了哪些具體的事？（出示圖片）幾乎每一輛公共汽車上都有這種顏色的座位，它就是專門為殘疾人提供的座位。）板書：尊重幫助殘疾人尊重殘疾人能給雙方帶來愉快，而不尊重殘疾人則會(huì)給殘疾人帶來很大的傷害。她是他是她是（出示圖片：桑蘭、舟舟、張海迪）他們各自都有什么感人的故事呢？先說給你小組成員聽一聽，如果你還知道其他殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，也可以說。（3）完成的同學(xué)抱臂做正。追問：你有沒有幫助他？）其實(shí)，殘疾人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止你們所說的這些。靜靜坐著的是一位盲女，另一位則是她的同伴，她正在為盲女描述周圍的景色，而這樣的美景在盲女的眼里卻只是一片黑暗。某某，請(qǐng)你再上來打開電燈，不過這次要把眼睛蒙上。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣。１、想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。二、激情明理根據(jù)課文提供的故事教師講一講。第一篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案在公共汽車上教學(xué)目標(biāo)：知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。邊聽邊想。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場(chǎng)所小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。閱讀P4上的《他，冒雨趕來》說一說：你覺得小王的做法對(duì)不對(duì)？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？全班交流小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。想想他們的難處教學(xué)目標(biāo)：知道殘疾人在生活上、工作中會(huì)遇到很多困難；知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人良好品德的體現(xiàn)。其他同學(xué)靜靜地看有什么不一樣。讓我們一起來感受一下這位盲女的痛苦吧！請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在你就是一位盲女，什么也看不見。（出示：我國現(xiàn)有殘疾人6000多萬人。請(qǐng)同學(xué)來說一說：你現(xiàn)在有什么感受？剛才同學(xué)們有的用牙來幫忙，有的想用腿來幫忙，從大家臉上那吃力的表情上，不禁想到，殘疾人的生活天天如此，年年如此，該是多么的困難呀！失去一個(gè)胳膊已經(jīng)如此困難，失去雙臂的殘疾人又是如何生活的呢？（出示：黃陽光組圖、音樂）他叫黃陽光，五歲那年一場(chǎng)意外的電擊事故奪去了他的雙臂。小組討論后，指名說。殘疾人和我們一樣，都是社會(huì)中的一個(gè)成員，我們不光要尊重他們，更要在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面給他們關(guān)心和幫助。（出示圖片）這就是專門為盲人設(shè)置的“盲道”。同時(shí)，也讓愛伴隨我們一生吧！第二篇：四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)１．了解古埃及、古希臘、古代中國的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類文明發(fā)展所起到的重要作用。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片，并討論“這些畫面告訴我們什么？”通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動(dòng)景象，造就了尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽(yù)?！惫虐＜暗臍v法是太陽歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點(diǎn)是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)安排進(jìn)歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。我國茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶磚茶），有很多著名品種。課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實(shí)，感受祖國的迅速發(fā)展，并時(shí)刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識(shí)。五：教學(xué)課時(shí)安排：第一單元：《生活中講規(guī)則》6課時(shí)第二單元：《健康的生活》9課時(shí)第三單元：《交通連著你我他》9課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教 學(xué) 計(jì) 劃徐 愛 芹第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)(下冊(cè))教案四年級(jí)《品德與社會(huì)》（下冊(cè)）教案四，土地養(yǎng)育著我們教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我們的一切都是源于土地，增強(qiáng)他們對(duì)土地的熱愛。下面請(qǐng)同學(xué)們看看書本第3頁豆博士的話，并把它讀一讀，然后告訴我，什么是需要。隨著科技的進(jìn)步，人們的食物也發(fā)生了巨大的變化。）同學(xué)們，請(qǐng)把你們所種的蒜或者蔥放到桌面上，我現(xiàn)在看看那個(gè)同學(xué)種得最好。理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有的地域性的特點(diǎn)，不同的地區(qū)適宜種植的農(nóng)作物是有一定的規(guī)律。）二、認(rèn)識(shí)節(jié)氣。）那北方有種荔枝嗎？（學(xué)生集體回答。教學(xué)活動(dòng)與過程：一、導(dǎo)入。了解它們是在傳統(tǒng)農(nóng)具的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新的農(nóng)業(yè)工具，它們更加方便人們的耕作了。教師展示都江堰的圖片，并詳細(xì)講解都江堰是怎樣防洪導(dǎo)水的?？茖W(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新成就。下面請(qǐng)同學(xué)先閱讀書本16——17頁，了解一下，書上給我們介紹了那些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。了解什么是無土栽培，無土栽培有那些有缺點(diǎn)等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先閱讀書本20——21頁，并回答，這里提到了有關(guān)我國的在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的文明有哪些？二、了解古埃及、古希臘、古代中國的文明。觀看視頻《桑和蠶》 ３、茶文化：觀看視頻《茶文化》每觀看一段視頻后教師進(jìn)行簡單講解。祖先創(chuàng)造出來的燦爛的文化，又衍生出了各種各樣的習(xí)俗，今天，我們就來了解一下這些習(xí)俗。學(xué)生舉手回答，我國南北的主要食物有什么不一樣，是什么原因造成的？ 介紹我國的少數(shù)民族的傳統(tǒng)特色飲食。教科書分析： 參見第三者102~105頁。探究討論。教學(xué)過程：導(dǎo)入。教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過實(shí)例向?qū)W生做具體說明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。教學(xué)準(zhǔn)備：把自己喜歡的書帶到學(xué)校來。每個(gè)小組把自己推選出來的故事講給全班同學(xué)聽。準(zhǔn)備剪報(bào)本、剪刀、膠水。三是是注意順序，或按時(shí)間排列，或按內(nèi)容性質(zhì)、按來源排列。自定題目，制作一份剪報(bào)。分析討論。在討論的基礎(chǔ)上達(dá)