滅火和應(yīng)急疏散演練總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 存在的問(wèn)題有部分學(xué)生由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識(shí)不強(qiáng)。解散后后，各部門將消防設(shè)施及其它設(shè)施、設(shè)備恢復(fù)到正常運(yùn)行狀態(tài)。 總指揮對(duì)演練情況進(jìn)行講評(píng)：“各位為加強(qiáng)我中心的消防安全保衛(wèi)工作，提升中心“撲救初起火災(zāi)”和“組織疏散逃生能力”。疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：“總指揮，經(jīng)過(guò)認(rèn)真核對(duì)，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)房間全部搜尋完畢，全部疏散到安全地帶”?！? 總指揮：“安全防護(hù)救護(hù)組繼續(xù)查看有無(wú)其他傷員及時(shí)處置，發(fā)現(xiàn)傷情嚴(yán)重者隨時(shí)撥打120”。滅火行動(dòng)組組長(zhǎng)：“總指揮，滅火行動(dòng)組已到達(dá)化學(xué)室，未發(fā)現(xiàn)被困人員，已將火勢(shì)基本控制，我組利用墻壁消火栓設(shè)立水槍陣地正在進(jìn)行撲救，相鄰房間和樓層也設(shè)置了水槍保護(hù)陣地。滅火行動(dòng)組組長(zhǎng)：“滅火行動(dòng)組明白”。消防隊(duì)：請(qǐng)你到路口接車，你看現(xiàn)在的時(shí)間是多少？ 通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：4時(shí)15分。 第一滅火力量的形成 實(shí)驗(yàn)樓4層其他人員得知情況后，立即形成第一滅火力量。 演練過(guò)程攝像、拍照（健教科負(fù)責(zé)）準(zhǔn)備工作 擴(kuò)音器1個(gè)（行政科負(fù)責(zé)）。演練后，要將演練記錄和相關(guān)影音資料存檔，并從中查找不足，對(duì)《滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案》需要修改和加強(qiáng)的，保安部要立即修改，交我審閱后征求消防大隊(duì)意見(jiàn)。 員工按照部門在后院列隊(duì)集合。賓館員工全部在位”。 其他各組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的同一時(shí)間賓館周圍現(xiàn)場(chǎng)100米內(nèi)，現(xiàn)場(chǎng)警戒組拉上警戒帶阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。14層每間房門上都有阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)記，疏散引導(dǎo)組正在4層以上逐個(gè)房間通知、搜救房客?，F(xiàn)場(chǎng)警戒組組長(zhǎng)（曲X）：“現(xiàn)場(chǎng)警戒組明白”。黃X ：“總指揮，我是通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)黃X，已經(jīng)撥打119報(bào)警電話，消防隊(duì)馬上就到，我已派周XX到路口迎接消防車輛。房門打開(kāi)瞬間，新鮮空氣進(jìn)入房間，煙霧彌漫的房間瞬時(shí)發(fā)生爆燃。 3層服務(wù)員從對(duì)講機(jī)內(nèi)得知情況后，1分鐘內(nèi)立即形成第一滅火力量，一部分從走廊拿起滅火器拔下保險(xiǎn)銷奔赴313房間配合白XX進(jìn)行撲救，一部分組織房客疏散（敲打房門或按門鈴，“您好賓館內(nèi)有火情發(fā)生，我的同事正在處置，請(qǐng)不要慌亂，為保證您的安全，請(qǐng)立刻隨我疏散到安全地帶”）。 方桌1個(gè)，上有電話1部（XX部XXX負(fù)責(zé)）。 時(shí)間安排：X月X日X時(shí)X分全體員工在賓館停車場(chǎng)集合準(zhǔn)備演習(xí)，X時(shí)X分演練正式開(kāi)始。三、制定消防安全緊急預(yù)案消防安全無(wú)小事，為了使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí)間得到有效控制，并保證學(xué)生能夠處危不亂，科學(xué)避險(xiǎn)，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校組織教職工，通過(guò)對(duì)教室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等，學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，反復(fù)研究、制定了切實(shí)可行的“消防安全緊急預(yù)案”，并且組織與“消防安全緊急預(yù)案”有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，同時(shí)把“預(yù)案”以文件的形式，發(fā)到各處室和班主任老師處。校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視消防安全工作，在年初的全體教職工會(huì)議上，就把學(xué)校消防安全教育工作提到重要的議事日程；在工作中，按照市教育局《關(guān)于集中開(kāi)展火災(zāi)隱患普查整治工作的通知》的要求，以《消防法》和春季防火為契機(jī)，在市教育局、公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全體師生的作用，建立周密的消防管理體系，為開(kāi)創(chuàng)我校消防安全教育的新局面奠定了良好的基礎(chǔ)。為消防應(yīng)急工 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院合川醫(yī)院重慶市合川區(qū)人民醫(yī)院作人員提供一次實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，使應(yīng)急人員熟悉必須的應(yīng)急操作，進(jìn)一步增強(qiáng)了全院職工的安全防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，為真正的事故應(yīng)急行動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)保證。演練中，演練時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，各小組在演練過(guò)程中部份程序沒(méi)有按時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行，配合上存在空隙，不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致整個(gè)演 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院合川醫(yī)院重慶市合川區(qū)人民醫(yī)院練過(guò)程有停頓，以至于上下脫節(jié)，沒(méi)有銜接上，真實(shí)感不強(qiáng)。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院合川醫(yī)院重慶市合川區(qū)人民醫(yī)院分管領(lǐng)導(dǎo)蔣永紅副院長(zhǎng)主持并參與演練方案的多次討論和修訂工作，為保證演練前宣傳和培訓(xùn)工作的實(shí)效性，親自為參演人員做動(dòng)員與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在正式演練前，為了保證演練工作萬(wàn)無(wú)一失，為了保證演練現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)效果，帶領(lǐng)保衛(wèi)科工作人員親臨演練現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行考察，與各參演部門有效溝通，作好協(xié)調(diào)工作。第一篇：滅火和應(yīng)急疏散演練總結(jié)重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院合川醫(yī)院重慶市合川區(qū)人民醫(yī)院滅火和應(yīng)急疏散演練總結(jié)為切實(shí)提高我院干部職工的消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力，2014年5月15日我院在住院大樓普外科病區(qū)進(jìn)行了滅火和應(yīng)急疏散演練。保衛(wèi)科在科長(zhǎng)馬麟強(qiáng)的安排布臵下，消防控制室、院義務(wù)消防隊(duì)人員嚴(yán)格按演練要求準(zhǔn)備好所需物資器材，按演練程序多次模擬練習(xí)。在滅火和疏散過(guò)程中，小組與小組之間配合默契度不夠，各自為陣，以至于出現(xiàn)碰撞、擁堵的現(xiàn)象發(fā)生；對(duì)危重病人的疏散不科學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有帖近實(shí)戰(zhàn)，要求不高；對(duì)危險(xiǎn)品的撤離和貴重物資的搶搬仍停留在人工搬運(yùn)階段，不科學(xué)，工作效率不高，經(jīng)不起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)；義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員對(duì)如何快速著裝缺乏研究和訓(xùn)練，對(duì)消火栓的使用與滅火動(dòng)作不夠熟練，不夠規(guī)范。保衛(wèi)科 2014年6月9日第二篇：滅火應(yīng)急疏散演練總結(jié)學(xué) 校 滅 火 應(yīng) 急 疏 散 工 作 總 結(jié)本學(xué)年組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，按有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展滅火應(yīng)急疏散教育工作。消防安全無(wú)小事，學(xué)校是人群高度集聚的地方，加之在校學(xué)生避險(xiǎn)、逃生經(jīng)驗(yàn)欠缺。四、配置器材、勤檢勤換學(xué)校除加強(qiáng)消防安全教育外，每年都配置新的消防器材，掛置于明顯位置和危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)，并由保
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