冀教版歷史九下羅斯福新政word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種做法的影響我們可以在書本找到：書本的 80頁提到，“新政標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代?！? 師：“第三個(gè)問題：以工代賑較之于普通的社會(huì)救濟(jì)有什么好處？首先就要了解什么叫以工代賑，就是用工程取代普通簡單的社會(huì)救濟(jì)，你想吃面包？可以，我要建一些公共工程，我提供就業(yè)機(jī)會(huì)給你，你干活就有飯吃，有錢花，羅斯福的以工代賑使得大量失業(yè)的勞動(dòng)力重新走上新的工作崗位，有了工作就意味著這些勞動(dòng)力都有一定的消費(fèi)能力，這也可以刺激國內(nèi)的消費(fèi)，以工代賑最突出的例子就是田納西水利工程，同時(shí)， 他頒布的《社會(huì)保障法》使得那些失業(yè)者、老人和殘疾人在生活上都有一定的保障，也可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。” 出示 PPT：一個(gè)美國煤礦工人家的場景：寒冷的北風(fēng)呼嘯著，一個(gè)穿著單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里。 生： “ 分別是金融問題、工業(yè)問題、農(nóng)業(yè)問題、民生問題 。由于農(nóng)產(chǎn)品比工業(yè)品跌落得更快，農(nóng)民的購買力只有 1929年的 60%左右。 五 、學(xué)法指導(dǎo) ： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、分析史料等。 過程與方法 （ 1） 提供相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和材料，通過對(duì)數(shù)據(jù)和材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史唯物主義思維方式。 （ 2） 設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。 六 、教學(xué)手段 ：多媒體課件輔助教學(xué) 七 、板書設(shè)計(jì) ： 第 16課 大蕭條與羅斯福新政 羅斯福新政： 一、 內(nèi)容： （ 1） 整頓財(cái)政金融 （ 2） 調(diào)整工業(yè)生產(chǎn) （ 3） 調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn) （ 4） 社會(huì)救濟(jì)和以工代賑 二、 特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì) 三、 實(shí)質(zhì)：在維護(hù)資本主義制度的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整 八 、學(xué)時(shí) ： 15分鐘 九 、教學(xué)過程 ： （ 1）復(fù)習(xí)舊課，引入新課（ 2?） 師：“ 在上節(jié)課我們了解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)、表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)西方資本主義國家產(chǎn)生了巨大的消極影響。個(gè)別農(nóng)場主看到要應(yīng)付日趨跌落的價(jià)格，除增加生產(chǎn)外別無他途，便將更多的農(nóng)產(chǎn)品投入市
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1