愛(ài)灑三尺講臺(tái)----我無(wú)怨無(wú)悔-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流?！边@些話雖然質(zhì)樸，但卻讓我由衷地感動(dòng)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！第四篇：以“愛(ài)”耕耘,三尺講臺(tái)以“愛(ài)”耕耘，三尺講臺(tái)有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)?！痹谝院蟮娜兆永?，生活中我們處處照顧她，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費(fèi)，但是沒(méi)有幾天她便把錢還給了，我很清楚，她長(zhǎng)大了，就在不久后的一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去親人的痛苦。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。我的班級(jí)管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)。我愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。母親節(jié)，悄悄送去一份小禮物，多幫父母做些家務(wù)；父親節(jié)，送上淘氣玩笑或撒嬌的親昵。日復(fù)一日，我就是這樣堅(jiān)守自己的教育崗位，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。恪盡職守做學(xué)生榜樣孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！??“老師，我們服您了，行了吧。結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)面。等他轉(zhuǎn)身回去時(shí)，卻對(duì)我深深的行個(gè)禮，說(shuō)：“謝謝老師”。于是我就向他們講解，彼此之間的感激，關(guān)愛(ài)，禮貌存在于任何人之間。我更害怕，害怕自己會(huì)被黑暗無(wú)情的扣留，因?yàn)?，我不舍啊，我有未盡的事業(yè)、未了的追求、有割舍不下的親人、有天天期盼我的孩子與師友??那時(shí)真的想：“不講了，自習(xí)吧！可是熱并不是短短的幾天?。∥以跄転榧褐?，而讓孩子美好的光陰白流，我一定要堅(jiān)持，只要我沒(méi)有被黑暗扣留，只要我依舊站在三尺講臺(tái)上，只要不會(huì)嚇壞我摯愛(ài)的學(xué)生就講吧！”這時(shí)懂事的孩子們聽(tīng)得也是格外認(rèn)真。首先，樹(shù)立良好的師德形象。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹(shù)良師形象嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師的最基本要求。1999年大學(xué)畢業(yè)的我，有幸進(jìn)入道字中心校。第一篇：愛(ài)灑三尺講臺(tái)我無(wú)怨無(wú)悔《愛(ài)灑三尺講臺(tái)我無(wú)怨無(wú)悔》（道字中心校冰山過(guò)客）“先圣有言,志道,據(jù)德,依仁,游藝,斯人有之”。那時(shí)我就以回報(bào)教育夢(mèng)的滿腔熱忱，開(kāi)始耕耘和守望在乾安教育這片熱土上，無(wú)怨無(wú)悔，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的信念在我心底便油然而生：全身心地投入到教育，努力工作，孜孜追求，傾我所能，讓每一個(gè)學(xué)生都能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能放心。工作伊始時(shí)逢新課程改革大潮，我積極地走在新課改的前列，作為學(xué)校一名年青教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。其次，規(guī)范文明行為。如果見(jiàn)到垃圾，并不是命令學(xué)生拾起，而是自己彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾箱。同學(xué)們都笑了，我微笑著說(shuō)：“謝謝我批評(píng)的輕嗎？”他正經(jīng)的說(shuō)：“謝謝老師的教導(dǎo)。其實(shí)，孩子見(jiàn)天沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)告訴學(xué)校，因他家沒(méi)有電話聯(lián)系，只好讓同村的學(xué)生放學(xué)告訴家長(zhǎng)?！笨粗⒆舆h(yuǎn)去的身影，淚水無(wú)聲的滑落?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。完成一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。記得接第一個(gè)班半年多，宋金彪的母親和我說(shuō)：“我家孩兒懂事了，不耍小性子了。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！十幾年來(lái)，我始終站在乾安這一塊教育高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，“幽谷飛香不一般，愛(ài)滿人間，情滿人間，桃李濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏”。在孩子們一雙雙純潔的雙眸后面，閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪！我回報(bào)他們的，只有愛(ài)，只有努力。教學(xué)工作中，我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛(ài)，加倍的愛(ài)。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。去年?yáng)|溝門發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。也許，這就是心的交流。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。教師的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)?！蔽疑钌畹伢w會(huì)到這些話中所蘊(yùn)涵的道理。愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校
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