愛與責任見證師德-免費閱讀
【正文】 在短短數年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。”我打開劉長明送給我的禮物，是一個用精美包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。他沒有跟我說再見，更沒有給我鞠躬，一轉身，高高興興地離開辦公室走了。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來回答問題都是頭一低，一句話也不說。如今，我已在這個崗位上堅守14年，我想我會繼續(xù)堅守下去，帶著“愛與責任”的信念，用心譜寫好一個教師平淡卻不平凡的人生。至少我對他們的“愛”沒有白白付出。第四篇：師德,愛與責任師德，教師的立業(yè)之本愛與責任西達中學馮春艷賈平凹教授有一副對聯(lián)是這樣寫的：百無聊賴何為教，一事無成何作授。我覺得將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。作為一名老師應該要博學求精。汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大。二、人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，人民教師使命崇高，責任重大。有的教師對成績好的學生關愛有加，對成績差的學生則另眼相看；有的老師在學生與別班的孩子發(fā)生沖突時，總是偏袒自己班里的學生；還有的教師視學生的家庭差異對其關愛也有所差別。（二）師愛應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。愛在左，責任在右。漸漸地，抬起了頭，課上堅定地舉起了手，放射出自信的光芒。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。二．全身心投入工作，樹立強烈的責任意識通過學習我深深地體會到“職業(yè)責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。我應該從這些方面去學習這些老師的精神，進一步做好自己的工作。學生的生命安全高于一切，自己卻甘愿遭受雨淋！12日，汶川地震，崇州雞冠山海拔1000多米處的雞冠山鄉(xiāng)九年制學校樓房也遭到毀壞。30名熟睡的幼兒被老師抱出了房間而獲救。發(fā)現(xiàn)險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。地震災害發(fā)生時，正值學校集中上課時間，災區(qū)學校校舍倒塌嚴重，師生傷亡慘重，學校損失巨大，在這場特大自然災害面前，災區(qū)廣大教師以災情為命令，視時間如生命，為保護災區(qū)學生生命安全，為抗震救災作出了重大貢獻，涌現(xiàn)出了一大批英雄人物。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。這名男子就是該校29歲的教師張米亞。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學生的良師益友。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。我曾教過一名名叫海洋的學生，她是單親家庭的孩子。人們對教師的評價向來都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去??我們身邊就有這么一群平凡的老師，在平凡的崗位上踐行著不平凡的諾言。建立民主、平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松愉悅的教育情境，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個學生的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。尊重學生，平等地對待學生是良好師德的基礎，是為人師者起碼應該做到的。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，觀察每一個學生。（一）我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。必須要反映廣大人民的根本利
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