【正文】 為實現(xiàn)建設“齊魯名校” 的總目標而不懈奮斗。我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、校園建筑、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。學校積極打造一支德育型教師隊伍，堅持“成才先成人”的育人觀，整體規(guī)劃學校德育工作，從理念、模式、教材、操作、評價等方面強化實踐和研究，形成具有我校特色的“以德育人”教育模式。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。開放性的“學生自主管理模式”，讓更多的學生成為學習的主人，成為學校管理的主人。創(chuàng)建“學生自主管理”的模式，提高品德修養(yǎng)。注重美德養(yǎng)成培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。為了建構(gòu)學校教學特色，我校首先在校行政會研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建教學特色的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學校的教學特色群策群力。隨著我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平不斷提升，學生的思想道德素質(zhì)明顯提高。各學科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學生的成長變化。一是設立悄悄話信箱。二是制定家長學校的教育專題——創(chuàng)建學習型家庭，同時將學生中時常出現(xiàn)的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉(zhuǎn)化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，體現(xiàn)教育的整體性。為此，學校大力培養(yǎng)專兼職教師，要求他們深入學生中談心咨詢，了解學生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，加強對學生（特別是特殊學生）心理與行為的指導，提高學生的心理調(diào)控能力、抗挫折能力，幫助學生正確認識自己，善待他人，學會參與集體生活，學生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學生的良好習慣，首先教師要做學生的表率，全體教師應從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當家”、“爭做陽光天使”、“星級標兵展示臺”等，讓每一名同學嘗試成功，記錄下自己的點滴進步。如在課間 和放、入學的紀律上，設立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由各班學生輪流值班，進行全天候的監(jiān)督檢查。因此，我們在重視班主任的工作的同時，加強班級管理，主張班班有特色，人人有個性，努力提高班級工作的實效性。為了提高德育實效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。第四篇：未成年人思想道德建設xx縣第一小學未成年人思想道德建設工作未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康，關(guān)系到國家和民族的興衰。四是緊緊圍繞團省委“文化育人工程”，大力加強少先隊文化建設。其中，三份報送局領(lǐng)導小組辦公室，一份學校留存，備實地察看用。所報送的各類紙質(zhì)文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯數(shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。未成年人是祖國的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，切實抓緊抓好，抓出成效。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點的救助活動，解決貧困失學兒童急需的書本文具及學習費用等困難，為他們完成義務教育提供必要的服務。五是大力樹立和宣傳各類先進典型。即根據(jù)學生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學段、不同層次的學生，按不同的德育內(nèi)容，分別從個人自評、小組互評、家長佐評、班主任總評等方面有針對性地進行評價。班級工作在學校工作中起著非常重要的作用。他們班會自己開，板報自己設計，活動自己組織，自己能解決的問題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導下解決。如“自信使夢想騰飛”、“博聞、博學、博愛”、“尊師守紀、勤奮好學、全面發(fā)展”等?！靶　本褪菑男∈伦銎穑喝缭诿織澖虒W樓的樓梯中間用黃油漆畫一兩寸寬的延伸線，以規(guī)范學生上下樓梯靠右行。在學校、在家庭廣泛開展“我與好習慣交朋友”、“好習慣 伴我同成長”、“好習慣童謠大家唱”等活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。加強家長學校工作，進一步優(yōu)化家庭教育，切實提高家庭教育質(zhì)量，對促進學校教育教學質(zhì)量有很大的推動作用。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經(jīng)驗?！扒那脑捫畔洹钡脑O立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時了解了學生的心理動向與活動信息，學生有了自由表達的空間，釋放了內(nèi)心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學習當中。為更加全面、實際的評價學生的綜合 7 素質(zhì)，引導學