【正文】 首先是學習成績，用人單位認為成績好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱，所以，學習成績是他們非?？粗氐囊稽c。通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。對公司也有了一些了解，武漢重冶重型機械制造有限公司是集新材料研發(fā)生產、重型成套設備研發(fā)制造、大型鑄鍛件及熱處理為一體的大型民營企業(yè)。實習生的工作就是打打下手，并且學點東西。公司是在工業(yè)園區(qū)的一棟樓的第二層，剛進公司大門，就會看到“常州銳控自動化有限公司”幾個大字。因而在考慮PLC的輸入輸出之間的關系時，應要注意它的周期性掃描工作方式。雖然最初研制生產PLC的主要作用是用于替代傳統(tǒng)的繼電器接觸器控制系統(tǒng)，且PLC梯形圖與繼電器控制電路圖遙相呼應，但兩者的工作的方式是不相同的。輸出部分是由系統(tǒng)中的所有的全部的輸出器件所構成，如接觸器線圈、電磁閥線圈等執(zhí)行類的器件以及信號燈，輸出器件與PLC輸出的端子相連接。由于對PLC不甚了解，所以在工作前必須要對PLC進行一定的了解學習。電氣安全保護包括光幕門保護功能、極限開關保護裝置、電源短路保護開關等。 電梯的電力拖動系統(tǒng)電梯機房內有電梯專用電箱，為電機提供三相電源。電梯導向的作用是限制轎廂和對重的活動空間，使其在導向系統(tǒng)作用下只能垂直升降運動。電梯實際上是一個人機交互式的控制系統(tǒng)，在電梯控制系統(tǒng)中，PLC 是一種用于工業(yè)自動化控制的專用計算機，實質上屬于計算機控制方式，具有可靠性高、易操作、維修編程簡單、靈活性強等特點。這次實習，使我更深刻地了解到了實習的重要性〞，通過實習他們更加體會到了“學以致用〞這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思〞這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。這是解決機電產品多品種、少批量生產的重要出路。我們讀的“機電一體化〞在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是用英文Mechanics的前半局部和Electron—ics的后半局部結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合。在數控加工中，數控銑削加工最為復雜，需解決的問題也最多。（3）工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。主要有JB/GQ1140—89『加工中心精度』，JB/GQ1140—89『加工中心精度附則』，JB/GQ1141—89『加工中心技術條件』。加工中心是高度機電一體化的產品，工件裝夾后，數控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇、更換刀具，自動對刀、自動改變主軸轉速、進給量等，可連續(xù)完成鉆、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工余量孝加工精度高、生產周期短、制造本錢低等突出優(yōu)點，已在生產中獲得廣泛的應用，目前國內外的電火花線切割機床已占電加工機床總數的60%以上。最后，感謝這一段曲折的時間，感謝每個我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領導以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我關心和支持，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣！感謝三峽學院，讓我在短短的兩年時間里認識到許多的良師益友，讓我在知識的海洋中持續(xù)吸取知識持續(xù)的完善自己，感謝院領導們的英明政策，讓我有機會將自己所學的知識充分的運用到實踐中并在實踐中檢驗所學的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我們無微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來并且尋到迷茫的出口！機電一體化畢業(yè)實習報告8實習單位：xx市路橋xx機電廠實習課題：機電一體化的實習實習內容：一、實習的認識與意義高校學生實習的重要性目前在人才市場上，許多高校的畢業(yè)生頻頻被用人單位以沒有工作經驗為由拒之門外。實習體會出來社會大半年，已經是半個社會人了。我是在工作中學習，在學習中能更好的完成工作。每一天、每一周、每一月都能在工作中學到許多。品質為源，誠信為天。從尋工作到尋到工作到工作的過程中發(fā)生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學到了許多知識，體會到許多，相信此次經歷多我而言是一筆寶貴的財寶。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處當心，每一個操作都當心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！平面、溝槽的聯系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試。第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應留意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。通過老師的講解。擔心的是，假如那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光線令人眼花繚亂激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開頭了。頂桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好。以便后人使用。這讓我學到了很多。四、實習內容：開始的第一天是新人培訓，新人培訓是為了協(xié)助新進人員融入景智大家庭，快速上手工作，不僅由部門資深人員擔任輔導員，作為職場生活、專業(yè)上的指導者：另有集團文化訓練及公司新進人員教育訓練，作為熟悉本集團核心價值、文化及基本工作流程須知的引導課程。對照IT企業(yè)的工作內容，基本都可以稱之爲專案，因此對這些工作的管理，均可以采用專案管理的方法。一、實習目的：通過工作實習加深了對機電一體化專業(yè)認識，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學習熱情。以后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀看、學習。實習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。訓練，并具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。一個下午下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。不過，現在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧。學生學習專業(yè)知識，雖然在校內可通過課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的目的。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。接下來說說我的實習經歷了。使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。銑工的操作要求如下：銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。下面就是要把這些文檔打印出來，裝訂成冊。我的老大帶我熟識了一起工作的同事，然后讓我相識工作中須要知道的學問。三、實習時間及地點：20xx年11月20xx年6月在xxxx電子股份有限公司進行頂崗實習。專案包括三層含義：（1）專案是一項有待完成的任務，有特定的環(huán)境與要求；（2）在肯定組織結構內，（包括人力、物力和財力等）在規(guī)定的時間內完成任務；（3）任務是滿意肯定性能、質量、數量和技術指標等要求。機電一體化畢業(yè)實習報告2機電一體化是一個寬口徑專業(yè)，適應范圍很廣，在校期間除學習各種機械制造和原理、電工電子、計算機技術、限制技術等理論學問外，還將參與各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現重視技能培育的特點。把每一個機臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計出來，用內部委托單的形式，發(fā)給公司內部的模具廠，去制作出相對應的定位環(huán)。我一般做的是把設置好的注塑機的參數做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件，記錄下來，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作。為了提升員工之工作效率，景智電子亦規(guī)劃了一系列管理及各功能別專業(yè)訓練課程，如時間管理、基礎制程介紹、研發(fā)能力介紹及英語能力提升課程，以增強員工之工作技能。對照IT企業(yè)的工作內容，基本都可以稱之爲專案，因此對這些工作的管理，均可以采用專案管理的方法。、專業(yè)涉及的工作要領。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經驗。專案就是要完成的一個具體任務，一旦這個任務完成，這個專案的使命就完成了。這一天的時間就是在課程的學習以及考試中度過的，在下午的時候，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到P13成型生計部門，按正常情況下，晚上是需要加班的，不過因為我們是新來的員工，提前下班了，明天再去被分配到的部門報道。我會每天看看都有那些新的產品需要做出工藝參數文檔來，假如有要做的，那么我會去車間尋到那臺正在生產產品的注塑機，拍攝下它的參數來，再回到辦公室里把他做成Excel表格的格式保存下來。當制作出來以后，會通知我們去取，拿回來以后要在每個定位環(huán)上打上標簽，以便于下次使用時能方便的尋到需要的定位環(huán)。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動限制技術、傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術，目前正向光機電一體化技術方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣。比照IT企業(yè)的工作內容，基本都可以稱之爲專案，因此對這些工作的管理，均可以采納專案管理的方法。四、實習內容：起先的第一天是新人培訓，新人培訓是為了幫助新進人員融入景智大家庭，快速上手工作，不僅由部門資深人員擔當輔導員，作為職場生活/專業(yè)上的指導者：另有集團文化訓練及公司新進人員教化訓練，作為熟識本集團核心價值、文化及基本工作流程須知的引導課程。這讓我學到了許多。以便后人運用。這是作為學生的們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。通過老師的講解。使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！平面、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9—IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。特別是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業(yè)課，必須通過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié)，才能完成這門課程的教學任務，提升教學質量，培養(yǎng)學生的綜合素質。在車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的xx材料，xx材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在鍛造實習中，大家不難發(fā)覺：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍。這次金工實習給我的體會是：①通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。在實習中，工廠將各工種的實習內容如：結合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識。我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。還好實習的時候老板、老師、車間師傅對我們很好，可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧。老師能不耐其煩地幫我們查尋程序中的錯誤，一遍又一遍。不具備這項能力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。熟悉公司工作流程、專業(yè)涉及的工作要領。專案就是要完成的一個具體任務，一旦這個任務完成，這個專案的使命就完成了。人力資源部及職業(yè)發(fā)展輔導員引導員工從學生到職場人的順利過渡，給員工一個清晰的職業(yè)發(fā)展方向。自此我就進入了這個大家庭里。這是我頂崗實習期間需要做的其中一個項目。把它們存入備品室中，等現有的出現損壞時，便于更換。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我終于明白了什么是銑工。臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。不得用錘子擊打鉆夾頭。練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。第三天實習，難度更大了，原來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。一、實習目的：畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學時間就要結束了，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的準確性。