【正文】 精心設(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進行研究。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。小生命（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（讓學(xué)生預(yù)測一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們觀察過蠶嗎？你知道它一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶卵A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米。用放大鏡對蠶卵進行仔細的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進行比較和測量，并進行記錄和描述。4．加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。）教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。（比如兒童組和青年組。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。）教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進行。二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時間（即壽命）。用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。（二）提優(yōu)補差措施：1．鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作活動，以進一步提高能力。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。四個班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度較好，也有較強的觀察記錄能力，本學(xué)期的科學(xué)素養(yǎng)提高應(yīng)該比較明顯。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟。蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒。不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實。“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。同時選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式，使用學(xué)生易于理解的表達方式，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。想辦法解決簡單問題:辨認物體是不是鐵材料制作的，辨別磁鐵的南北極，解決實驗中和做指南針過程中出現(xiàn)的問題。教學(xué)重點：磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。4想辦法解決簡單問題:辨認物體是不是鐵材料制作的，辨別磁鐵的南北極，解決實驗中和做指南針過程中出現(xiàn)的問題。5兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。2 測量水的溫度水結(jié)冰了2 冰融化了水珠從哪里來1 水和水蒸氣機動 2 水的三態(tài)變化評價、作業(yè) 2 第四單元：磁鐵 我們知道的磁鐵 科學(xué)概念1磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。物體獲得熱量，溫度上升。5對“水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間轉(zhuǎn)化”進行驗證。物體獲得熱量，溫度上升。人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。情感態(tài)度價值觀1認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。5人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。10運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。2使用放大鏡。6植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。其它措施：（1）利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：提高課堂效率措施：(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品。有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料。植物葉的垂直分布照片。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。第一篇：教科版三年級《科學(xué)》下冊教學(xué)計劃教科版三年級《科學(xué)》下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。植物光合作用示意圖。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。（2）重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。7不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。3比較準(zhǔn)確地測量植物植株的高度變化。情感態(tài)度價值觀1形成用事實說話的意識，樹立科學(xué)要講求實證的思想。以已有經(jīng)驗或觀察的現(xiàn)象為依據(jù)進行預(yù)測。6人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。2領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。教學(xué)難點：知道蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。6對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行分析整理和概括。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。6指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。5使用指南針確定方向。磁鐵能指南北方向。使用指南針確定方向。在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣?！洞盆F》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。三、教學(xué)目標(biāo)：知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。4．注重教學(xué)整體水平的提高。對差生實施多做多練措施?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片。熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：提高課堂效率措施：(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。其它措施：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程