教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 12月114日兩天的面授學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的教育技術(shù)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的教育技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化課堂的要求。在培訓(xùn)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們組成員踴躍發(fā)言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發(fā)，使我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)生的重大影響和深遠(yuǎn)意義。六種有效整合方法；了解中觀教學(xué)；學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具的使用。第2步 設(shè)計(jì)單元評(píng)價(jià)方案在確定了需要評(píng)價(jià)的主要學(xué)習(xí)要素以后，為每一個(gè)評(píng)價(jià)要素先擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法和工具，可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要素的特點(diǎn)，將多種評(píng)價(jià)方法和工具有效應(yīng)用于評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)中，設(shè)計(jì)一個(gè)單元評(píng)價(jià)方案第3步 用時(shí)間線展示單元學(xué)習(xí)多樣化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)觀察圖65 完成下列任務(wù)： 活動(dòng)3 制定評(píng)價(jià)量規(guī)第1步 研習(xí)案例瀏覽案例：《簡(jiǎn)單電路》主題單元學(xué)習(xí)制作安全用電宣傳資料評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)量規(guī)的組成：評(píng)價(jià)指標(biāo)、各指標(biāo)的權(quán)重、各指標(biāo)分等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的描述等常用的評(píng)價(jià)量規(guī)的模板常用的評(píng)價(jià)量規(guī)的模板評(píng)價(jià)指標(biāo)（權(quán)重）好一般需要改進(jìn)生評(píng)師評(píng)【10，8】 【8，6】 【6，0】（評(píng)價(jià)指標(biāo)1）（分）（評(píng)價(jià)指標(biāo)2）（分）（評(píng)價(jià)指標(biāo)3）（分）（評(píng)價(jià)指標(biāo)4）（分）（評(píng)價(jià)指標(biāo)5）（分）總分和評(píng)語(yǔ)第2步 確定評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合以下要求：；；,一個(gè)有效量規(guī)中的每個(gè)主要指標(biāo)通常是一維的,它可以分解成幾個(gè)二級(jí)指標(biāo)，但卻與其他一級(jí)指標(biāo)并列構(gòu)成了評(píng)價(jià)的主要方面 ；。除了安老師分析得到的原因外，你認(rèn)為可能還有哪些方面的原因造成了兩個(gè)班級(jí)如此不同的學(xué)習(xí)結(jié)果？我認(rèn)為兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)導(dǎo)致同樣的課在不同的班有不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，興趣是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的重要主觀原因，動(dòng)機(jī)是理想形成的重要心理因素，因此我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)具有重大的意義。在日新月異的現(xiàn)代信息社會(huì)中，我們必須學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)在和創(chuàng)造未來(lái)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任的教師更應(yīng)如此。兩天來(lái)沒(méi)有一人次遲到、早退、曠課。2012年12月29日至30日，xx港市教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)xx一期五班如期開(kāi)班。我們迅速地建立了合作學(xué)習(xí)小組（群心薈萃小組），我們的口號(hào)是“群心薈萃,永不后退”。同時(shí)，周老師按照培訓(xùn)教材、依托學(xué)習(xí)的平臺(tái)、在線討論，循序漸進(jìn)地為我們?cè)O(shè)置各種任務(wù)，我們以小組為單位積極進(jìn)行思考、交流、學(xué)習(xí)并在班級(jí)內(nèi)展示、交流。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的不一樣也決定了同樣的課，在不同的班級(jí)實(shí)施會(huì)得到截然不同的效果。評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于建立和諧的師生關(guān)系。同時(shí)對(duì)此次學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)如
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