【正文】 2014——我有一個夢想，??結(jié)束語：《我有一個夢想》，每一個標點，每一句話都燒起我們內(nèi)心的一團火，燒灼著我們，鼓勵著我們。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。學(xué)生可能說到的段落或語句：（1）“美國沒有履行這種神圣的義務(wù)??但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。白人。)師：請讀一下。他的非暴力是不是因為他是一個基督教徒？大家討論一下：從文中找找，真正驅(qū)使馬丁路德金要非暴力抵抗，要團結(jié)白人兄弟的這樣最深層的思想的原因到底是什么？而這個思想是真正打動那些黑人乃至白人以及現(xiàn)在在座的我們。是從小到大漸次加強，遞進關(guān)系。）簡述：一組黑人孩子的生活、白人饒有興味地觀看黑人被用私刑吊死、新奧爾良警察毆打黑人致死。一、找出相應(yīng)的段落并試著概括馬丁?路德?金的夢想是什么？（結(jié)合馬丁?路德?金的介紹）（第1023段）（美國實現(xiàn)真正的平等）馬丁?路德?金夢想的原因是什么？（結(jié)合背景介紹）（第16段）（黑人仍然沒有平等、自由）馬丁?路德?金想怎樣實現(xiàn)這個夢想？（第79段）（非暴力斗爭）（二）品味文本問：有一個問題先問一下大家：全文的題眼是哪個詞語？（夢想）問：請問正面描寫夢想的段落在哪里？（17節(jié)到結(jié)束）問“正面描述夢想部分只占全文的三分之一，1—16節(jié)的作用又何在？（提示：1—16節(jié)沒有正面描寫夢想，它在這篇演講稿中起到了什么作用？本文的線索是什么？情感?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生討論，分組朗讀，自主性學(xué)習(xí)問答與拓展。能力目標：體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，能圍繞一個中心表達清楚自己的觀點，提高語言表達能力。通過學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。而現(xiàn)在作為一名教師，我還有一個夢想：我有一個夢想，我夢想我流淌的汗水能托起你們理想的航船；我有一個夢想，我夢想我的心血能結(jié)出你事業(yè)的碩果。六、拓展練習(xí)馬丁路德路德路德路德三、探尋背景從16世紀中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的不足。二、尋訪作者馬丁教學(xué)重難點：體會文中排比、比喻等修辭手法的運用。第四篇：我有一個夢想江蘇省泗陽中學(xué)高一語文組陶春程2008年7月6日我有一個夢想馬丁作者運用多種修辭手法，語言富于形象性?！拔矣幸粋€夢想”，但文章在第17自然段才提出“我”的夢想，那么，前１６個自然段在文中的作用是什么？能否刪去？從體裁上講，本文是一篇演講辭，演講辭首先要有針對性。金主張以和平斗爭的方式即非暴力抵抗的方式展開追求自由的斗爭。這個演講稿，作者以飽蘸深情之筆，除運用以上修辭格抒發(fā)情感、表達主張外，還把夢幻、心曲和圣歌聯(lián)系起來，使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩，使聽眾的情緒受到強烈感染并得以升華，產(chǎn)生了極強的號召力。排比手法的運用，使得文字情感充沛，氣勢磅礴，遒勁有力，文采斐然，猶如大江大河，一瀉千里，不可阻擋，具有極強的感染力。②排比句。如用“燈塔”和“黎明”來比喻林肯簽署的《解放黑奴宣言》的意義，用“物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島”和“故土家園中的流亡者”來比喻黑人的處境，生動地描繪出美國黑人的生存現(xiàn)狀和他們內(nèi)心的渴望，用“空頭支票”形象地表現(xiàn)出政府許諾和現(xiàn)實之間的距離。其實，生活中有很多比美貌更有價值的東西，擁有它們，你會變得更美。第二篇：我有一個夢想我有一個夢想小時候，我時常盯著電視機里那美麗的身影。其次，教授過程中，思路不夠清晰明確，以至于學(xué)生沒有能及時跟上老師的步伐一起深究文章的深刻含義。老師現(xiàn)在請同學(xué)們也以“我有一個夢想”為題寫一個排比句。這里排比句的層層遞進體現(xiàn)了我們上節(jié)課所講的演講的邏輯性。只要我們在外奔波而疲乏的身軀不能在公路旁的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會滿足。師：你的朗讀和第一次相比有明顯的進步，很好。師：在這段中，經(jīng)過4段的平緩后在這里作者的語氣又再次抬升，就和剛剛那位同學(xué)所說表達了黑人的種種不平等，作者在這里為了宣泄情感一連串用了四個排比句，極強地突出了為自由、民主、平等而戰(zhàn)的重要性。師：在這篇演講稿中排比句的運用達到了爐火純青的地步。現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間，大家在課本上劃出最能打動你、感染你的排比句，等下請同學(xué)來朗讀他劃出的句子。所以在讀這個排比句時要注意語調(diào)的抬升。大家已經(jīng)能漸入佳境，慢慢體會出作者的情感。只要黑人的基本活動范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)，我們就絕不會滿足。正是因為這種邏輯性，才讓作者的演講條理清晰、敘事透辟(板書)師：我們再一起來讀下這段排比句，去感受作者那種嚴密的邏輯和排山倒海的氣勢。表明自己對溫情的渴望。再次，在授課過程中，板書設(shè)計不夠簡潔，板書是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，因此，教學(xué)過程中，不僅須重視過程也要重視各環(huán)節(jié)、各細節(jié)。這是一個許多女孩兒夢寐以求的工作，這是一個許多女孩兒展現(xiàn)自我的舞臺。“堅強，讓你勇于攀登；自信，讓你笑看人生；智慧，讓你夢想成真；愛心，讓你分享幸福；才華，讓你馬到成功。諸如此類，不一而足。如第2自然段連用三個“一百年后的今天??”來表達一百年來黑人的悲慘境遇。本文多處用了對比的修辭手法，通過反差強烈的對比，兩相并舉，愛憎分明，感情十分強烈，給聽眾（讀者）留下了極為深刻的印象，大大增強了表達效果。除以上修辭手法運用外，文中還有呼告、對偶等修辭手法，均為演講增色不少。課文的第7段，集中地體現(xiàn)了他的這種思想。馬丁運用大量的比喻是這篇演講辭的一大特色，如“這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望”，這里既有明喻，又有暗喻，形象地揭示了《解放黑奴宣言》的劃時代意義；又如文中的第４段，作者圍繞一個中心連續(xù)設(shè)喻，表現(xiàn)了政府許諾與現(xiàn)實之間的差距。路德體會全文激情飛揚的語言特點。路德這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約四百年。金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。金的堅強意志和偉大的夢想)師點撥：因為是夢想，所以要舒緩自如；因為毋庸置疑，所以又要擲地有聲，語調(diào)由舒緩漸進到急迫，由低吟漸進到高歌。金的平等自由夢又是在怎樣的背景中生成的呢？請一位同學(xué)讀課文的第3節(jié)，注意要讀出一種控訴，一種憤怒，一種詛咒。金用蹩腳政客的言辭去傳達他的理念：我們要公平、我們要正義，你會熱血沸騰嗎？而白人貴族們又會良知發(fā)現(xiàn)嗎？很明顯的，不會。路德我有一個夢想，我希望我們大家都能夢想成真?！緦W(xué)情分析】西方的宗教生活，美國的社會制度和發(fā)展歷史，是學(xué)生不熟悉、不了解的，他們對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以要理解作者反映的嚴酷事實是十分困難的，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，很難理解作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。情感目標：體悟馬丁在設(shè)疑的前提下，點撥、解答難題；同