【正文】 別痛恨時(shí)間了，感謝它吧，感謝時(shí)間，因?yàn)槲覀冮L大了，不再幼稚的我以為了，感謝時(shí)間，因?yàn)榻o我們說出想說的話的機(jī)會(huì)，不再會(huì)對(duì)暗戀的人兒沒有表白感到遺憾，不管是否成功，感謝時(shí)間，讓我們有了回憶，不管回憶是否美好。近幾年，哭時(shí)沒表情，笑時(shí)象用力拉扯出來的線條，就連唱歌，音線都沒有起伏，就好似電子閱讀音一般，卻又說不上死氣沉沉。我看了她那副丑惡的嘴臉很不舒服，就覺得她怎么能這樣？這次我肩上有一條被割了的印子，是不小心劃到的，然后她就說是班上男同學(xué)怎么怎么的，我氣不過，而且我也不想繼續(xù)忍氣吞聲下去，我就氣憤的回答了她一句：“你可不可以不要亂說？”沒想到她還在自顧自的說，我就拉著我的好朋友走了，這簡直欺人太甚，太過分了！從四月份我就借給暴力女幾本課本，才開始約定的是五月一日還我，她說她沒看完，五月二十五日再還我，好吧再給她一次機(jī)會(huì)，結(jié)果又忘記帶了，隔了一個(gè)星期才還給我，而且只有兩本，我就問她：“我另外幾本呢？”“我給了你的！”“你絕對(duì)沒給我。時(shí)間就是這樣，來去匆匆。父親的皺紋漸漸的變多了看著他有些難受，父親每天很累，我有些心疼父親，但我現(xiàn)在只能用學(xué)習(xí)來回贈(zèng)父親。第二天我們換上了衣服，去了玻璃橋和滑滑梯的地方。相比之下，而高三的學(xué)生們都在拼搏奮斗，不敢松懈一刻，為了高考拼命讀書，抓住任何一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不讓時(shí)間白白流逝，因?yàn)樗麄冎?，只要浪費(fèi)一秒時(shí)間別人就可能會(huì)超過自己，所以他們絲毫不敢放松，高三的學(xué)生都在為了自己的夢想而努力，那我又有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？“明日復(fù)明日，明日何其多。我們有了一個(gè)明確的目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而奮斗?；厥子^望曾經(jīng)那個(gè)天真無邪的小女孩，她的笑聲圍繞耳畔，那個(gè)有著悠閑生活的我，定是不知如今我的疲勞吧。這是岳飛“滿紅紅”里的一句名言?！}記一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。以后，每當(dāng)我聞到東風(fēng)把第一縷花香帶進(jìn)我的房間時(shí)，就知道今天開始了。我們就像這樹苗一樣，漸漸地也長大了，時(shí)間真可以說是流水??！滋潤了我們每一棵小樹苗，讓我們每一個(gè)人都能長大。而我沉浸在自己的目標(biāo)追求之中，我的時(shí)間自有它的意義。偶爾也會(huì)在腦子里閃現(xiàn)幾下，可我也不愿去想。唯一能做的只是接受它的存在，跟著他所流逝掉的每一個(gè)腳步拼命追逐。像是你母親昔時(shí)烏黑亮麗的頭發(fā)，光潔明亮的皮膚，平坦的小腹都隨著你的成長而被時(shí)間打磨得褶皺不堪，斑駁滄桑。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間重復(fù)著古老不變的主題，悄悄地來，又悄悄地走。我從學(xué)會(huì)走路幼小的我，變成了現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為重的我，時(shí)間帶走了我的童年，也帶走了我童年的喜怒哀樂，更帶走了那時(shí)無憂無慮的我。所以我們更是要珍惜每一天、每一分、每一秒。世人苦為明日累……”這首古詩說的不正是人們對(duì)時(shí)間的一種不重視嗎？昨天的事拖到今天，今天的事拖到明天，以此類推。他們相信輸贏之分是從起跑線開始的。我朋友和我都變了，我和我的閨蜜，從之前的打打鬧鬧，笑著說話，到現(xiàn)在的，根本就沒有值得笑，再笑的笑話，都是呵呵一句了事。時(shí)間，是一個(gè)什么概念？或許，沒人能夠給出準(zhǔn)確的答案罷？又或許，它根本就不存在？不過，我要感謝它。’‘盛年不再來，歲月不待人。時(shí)間第四篇：時(shí)間同學(xué)們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。上新課前，我們先來做一個(gè)游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當(dāng)老師說開始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學(xué)在做什么，然后悄悄地坐下。三、教學(xué)目標(biāo)：鑒于對(duì)教材及學(xué)生的上述理解和分析，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的要求及本課的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確科學(xué)地認(rèn)識(shí)時(shí)間的長短，知道時(shí)間以不變的速度在流逝。但是《時(shí)間在流逝》這一課并沒有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，相對(duì)來說理論性較強(qiáng)比較枯燥。其實(shí)向著未來也不是壞事，因?yàn)橐磺卸际俏粗?，正是如此，過去的只有回憶，未來是交給我們創(chuàng)造的，也許我們會(huì)糾結(jié)于未來，但不要糾結(jié)于過去。所以我們要好好享有現(xiàn)在的時(shí)間，當(dāng)然也不要忘了那些一直陪著我們一起走過春秋冬夏的美好回憶。第一篇：感悟時(shí)間的流逝感悟時(shí)間的流逝當(dāng)我冷靜下來思考的時(shí)候，我會(huì)感悟很多，大多的感悟是時(shí)間的流逝與過去，因?yàn)槌墒斓奈覍W(xué)會(huì)了停下來回想一下過去的事，可能是怕有一天忘掉那珍貴的回憶。高三:***第二篇：感悟流逝的時(shí)間與過去感悟流逝的時(shí)間與過去有時(shí)，當(dāng)我們冷靜下來思考的時(shí)候，我們會(huì)感悟很多，大多的感悟是時(shí)間的流逝與過去，因?yàn)殚L大的我們學(xué)會(huì)停下來休息，回故一下過去的事，可能是怕有一天忘記掉珍貴的回憶，也可能是對(duì)未來不抱有美好的憧憬。英國劇作家我在選擇設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí)針對(duì)這一問題進(jìn)行了思考，怎樣將枯燥的內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生樂于參與，是我在備課時(shí)主要想解決的問題。能力目標(biāo)：估計(jì)和感受一分鐘的長短，從而比較合理地估計(jì)十分鐘，一小時(shí)所持續(xù)的時(shí)間有多長。設(shè)計(jì)意圖是：為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間和我們生活的關(guān)系，先從估計(jì)一分鐘開始。靜數(shù)一分鐘?。犕辏f感受）一分鐘能做些什么？現(xiàn)在不看鐘表，你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎？實(shí)驗(yàn)探究。流逝流逝’‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。因?yàn)樗?，給了我努力的理由，讓我不斷流逝，流逝成我理想的樣子。也許，我和他們，都成為了別人口中的社會(huì)生了吧。至此，我們開始了漫長的無止境的工作學(xué)習(xí)，沒有一絲一毫的褻慢。時(shí)光已經(jīng)流逝，而我們卻未曾付出勞動(dòng)，何談收獲。讓這些都成為美好的回憶，不要等到以后再去怨恨、埋怨，留下未完成的愿望及遺憾。時(shí)間過的好快，似乎一眨眼就是一年。時(shí)間流逝的很快很快，我們不能把它留下，只能珍惜每一天、每一分、每一秒......時(shí)間的流逝3你試過全身心的去愛一個(gè)人，卻要全身心的忘記嗎？你知不知道這世界有一種痛，痛入骨髓，痛徹心扉？這種痛你體會(huì)過嗎？沒有體會(huì)過就不要信誓旦旦說著謊言，我曾試著觀察你，以前看你說個(gè)謊話結(jié)結(jié)巴巴滿臉通紅的樣子，我捧腹大笑，而現(xiàn)如今再觀察你卻發(fā)現(xiàn)你說謊說的越來越風(fēng)輕云淡，似乎說的人不是你，我驀然發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)不是當(dāng)初的那個(gè)單純少年……曾經(jīng)的單純，不顧一切的守護(hù)，換來的卻是這樣的結(jié)局，突然想起一句話：“原來一個(gè)一無所有的人去守護(hù)另一個(gè)一無所有的人，結(jié)局會(huì)是這樣痛。那些在不經(jīng)意間就爬上她額角與眼角的東西，在你毫無防備的意識(shí)下，選擇性的奪去一些美好年輕的美妙事物，讓你覺得日子無恙或是煎熬。這一切的事物竟蒼老的這樣快，而世間卻一直熙攘著，我們都是搖搖欲墜，不斷向前的。時(shí)間很珍貴，過去了就不可以重新再來了，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍視當(dāng)前！過去的終究是過去的，后悔只會(huì)讓自己感覺自己的罪更深，并不會(huì)起到任何作用！珍惜當(dāng)下吧！過去了就不會(huì)再擁有了！脾氣怪怪