【正文】 我送孩子一份信任，他們還我無數(shù)驚喜。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生的“主體意識”三、“創(chuàng)新”隊活動。無規(guī)矩則不成方圓，我一直堅信，優(yōu)秀的集體一定要有一個合理可行的制度，為了公平公正，我和所有的中隊成員一起討論并制定班規(guī)，給中隊所有隊員都分配一個職責，目的是讓隊員們?nèi)巳擞新氊?，個個能發(fā)揮，自我約束，相互監(jiān)督，這對于低年段的孩子，還是非常的有效?，F(xiàn)就本中隊開展的活動作一一匯報。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內(nèi)外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！第四篇：少先隊輔導員工作總結少先隊輔導員工作總結陳明香自從我擔任中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。本作品由無名收集整理，精心排版。每次活動方案出臺后，莫奕涼等中隊輔導員都能及時積極發(fā)動本班少先隊員全程參與，每一期的黑板報三到六年級的師生都出版得很精彩，在文藝活動方面我發(fā)現(xiàn)潘斌老師的組織能力特別強，楊鳳珍老師特別會搞創(chuàng)意……總的來說我校教師都比較有輔導員潛質(zhì)，熱門思想?yún)R報在他們的大力支持下，我的工作工作進程如虎添翼，每次都能按時保質(zhì)保量完成任務。第三，加強輔導員的隊伍建設。重新充實了少先隊大隊部管理隊伍學期一開始大隊部就根據(jù)市少工委和學校工作醞釀活動重點并及時制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。第二篇：少先隊輔導員工作總結少先隊輔導員工作總結少先隊工作離不開管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：少先隊工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性； 工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。爭對少先隊隊干部所開的會少了。少先隊大隊部把少先隊干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。認真組織每周升旗儀式。堅持紅領巾監(jiān)督崗的檢查。其實，對于我這個剛邁出大學校門的學生的來說，輔導員工作還比較陌生。五、工作中樂于學習，勤于思考?？傊?，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。(1)規(guī)范升旗儀式。我經(jīng)常和他們一起玩，加入他們的游戲，融入其中，分享彼此的快樂。我盡量做到每人都有職位，每人都是小干部，每個人都有管理的權利，也有被管理的義務。想讓三(2)班成為比較優(yōu)秀的班級，想讓老師同學對他們刮目相看。培養(yǎng)孩子們的參與意識，提高學生的各方面能力，這是我的目標與追求。沒有活動，少先隊就會形同虛設。除此以外，我還利用了中隊委員標志和小隊長標志，樹立榜樣意識，激發(fā)學榜樣、作榜樣的斗志。時光的車輪輾過夏、輾過秋、輾過冬，又將迎來一個新的春天，回顧這一學期，稍作回憶，本學期主要做了以下幾方面工作：一、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。怎么辦，個別問題，我找個別同學談，若不及改正，就要在班內(nèi)公布于眾，請全班同學幫忙，引導學生體驗自己父母的艱辛，為父母做力所能及的事，為父母分憂解難。例如：“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立，一直向上碼放，爭取不倒下去，這個活動本身既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。讓綠色裝點我們的校園。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。這是一項天天都不能等待，月月都無法松懈、年年都沒有了結的工作。第一篇：少先隊輔導員工作總結少先隊輔導員工作總結篇一：2016少先隊中隊輔導員工作總結2016少先隊中隊輔導員工作總結2016少先隊中隊輔導員工作總結我們要在做人梯，做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)?！钡拇_如此，在近十年來的輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰(zhàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星，她們在大型活動中為學校增添光彩。既培養(yǎng)了隊員的耐心，也激發(fā)了他們的強烈成功欲望。還有學生反映自己的家長脾氣暴躁，學習成績不好或丟了東西，就要挨打、挨罵。１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。以上是對本學期粗略的回顧，希望在下學年我的輔導員工作能有更高的境界——在創(chuàng)新、活潑中提升工作品位。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到尊重、相信隊員，親近、了解隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一月兩次的班級黑板報出版活動中，經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，我們班形成了兩只板報小隊，輪流出黑板報。二、在少先隊活動中培養(yǎng)學生豐富的情感，增強班級凝聚力這學期開展了很多豐富多彩的活動。他們做任何事請都會思考會給班級帶來什么樣的結果。他們之間形成一條鏈，彼此約束，彼此管理。在這半年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創(chuàng)新，將班級管理工作做精做細。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我校邀請740部隊教官為我校四至六年級120名國旗班的學生進行了為期兩個月的訓練，規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、主持人嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。所以，一開始接