【正文】 附圖見課件異想天開：結合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。但他克服一切困難，利用空余時間努力學習，苦學好問，搞起實驗可以幾晝夜不眠，最后終于成為電學方面的大發(fā)明家，（提問）愛迪生的成功給了你什么啟示？ 學生回答??..教師總結： 今天，我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何培養(yǎng)？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關知識三、小組討論教師啟發(fā)引導學生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質？各小組選派代表進行課堂交流教師總結總結同學們剛才交流的內(nèi)容，我們來歸納一下，一個有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。做個受歡迎的人陶金華目 標：認識受歡迎的人的特質。③ 遇到了做不出來的難題。提問：⒈小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢? ⒉哪些小動物為朋友們做什么事感到高興呢? ⒊小蝸牛看到了，心里怎樣?(二)組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康?！睂W生游戲。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。學生獎品相應材料（4＊55）小花50朵，大花1朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。師講解，大家齊讀。這節(jié)課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。然后，學生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。③在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。二、活動設計名稱：擁有一個快樂的集體；形式：游戲；適用年級：二、三年級；目的：①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應勇敢地面對。五、教師總結教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。（5）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？（6）讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。（2）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質教育的具體體現(xiàn)。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我輸了 次。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！小學心理健康教育教案2一、活動目的：組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。主持人主持隊活動。調(diào)查表明，在我國中小學生中間，約1／5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課《我的優(yōu)點和缺點》。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。四、實踐指導教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進行心理測試。⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。本活動設計就以此為出發(fā)點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。小學心理健康教育教案5教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結學法：(略)《小明的100分》。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。這些都與人的心理品質有關。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫