【正文】 在教學(xué)完《開國(guó)大典》后提供以下網(wǎng)址讓學(xué)生課后閱讀，了解更多關(guān)于開國(guó)大典的故事： 中華頌－開國(guó)大典：：//l 開國(guó)大典秘聞錄：：//：：//，所以，教學(xué)時(shí)將其省去，與總復(fù)習(xí)結(jié)合。師：這是悲壯之寒。）學(xué)生通過(guò)誦讀、交流、想象、仿寫等方式走進(jìn)了文本，也走進(jìn)了主席的內(nèi)心世界，將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生與偉人的距離逐步拉近，在自我的探索實(shí)踐中領(lǐng)略偉人的風(fēng)采，有效地突破了本單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?！边@說(shuō)明毛澤東十分注意體察民情，他不僅為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事，試想，若沒(méi)有一種普通群眾的情懷，誰(shuí)去管日復(fù)一日的碾米聲和村子里有幾臺(tái)碾子？“半年多不推這玩意兒了”、“一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來(lái)的玉米碎粒?！??就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”這是父親對(duì)兒子很自然的一種感情，毛澤東想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，自己因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨苋ハ嗨?，作為父親，誰(shuí)又不想和死去的兒子見(jiàn)上最后一面呢？這個(gè)要求作為主席是能做到的，也是合情合理的。”這刻畫出了毛澤東接到電報(bào)之后的種種動(dòng)作細(xì)節(jié)，深刻而真切地揭示主席失去愛(ài)子后無(wú)比悲痛的心情。3.《青山處處埋忠骨》講述了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。群眾看到自己的武裝如此強(qiáng)大，戰(zhàn)士如此威武，他們的嗓子喊啞了，巴掌拍麻了，也難以充分表達(dá)自己的激動(dòng)與歡喜之情。人們“擎”紅旗，“提”紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；工人一下火車直奔會(huì)場(chǎng)；農(nóng)民步行四五十里趕到會(huì)場(chǎng)。一、人數(shù)之多。一“拍”一“橫”也是以動(dòng)寫靜的手法?！安慌隆眱勺郑卮痦懥?，下筆千鈞，以堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，全無(wú)懼色，頂天立地。了解偉人的人格魅力和作為凡人的情懷。《長(zhǎng)征》是一首中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，革命樂(lè)觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。A穿上女式褲子的第二天B 數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后的第二天C被同學(xué)發(fā)現(xiàn)并傳開后的第二天根據(jù)短文內(nèi)容填空，理解“僅存的的一點(diǎn)自尊”的意思。第二天，我堅(jiān)決拒絕穿姐姐的那條褲子，換上一條破舊的褲子去了學(xué)校。４、讀了這篇文章，你有什么體會(huì)？請(qǐng)寫下來(lái)。后來(lái)，林肯（）地當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。林肯競(jìng)選總統(tǒng)前夕，在參議院演說(shuō)時(shí)，遭到了一個(gè)參議員的羞辱。1．一個(gè)可愛(ài)的小姑娘__________________________________________2．哈爾濱的冰燈真美啊__________________________________________3．這聲音__________________________________________4．從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái)__________________________________________九、將下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（）五、選詞填空因?yàn)樗噪m然但是（）身體不好，（）她卻常常帶病工作。o ch243。i lǐng xi249。那么他的感受就應(yīng)該是生動(dòng)形象的感受到了羅馬歷史悠久。文章是典型的總分總的結(jié)構(gòu)。，常引用（）朝詩(shī)人王維在《》中的：“（）”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。6記憶積累市抽測(cè)積累的內(nèi)容肯定是21首古詩(shī)。因?yàn)榉磫?wèn)句表明一種強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，所以在改為陳述句的時(shí)候一定要有表示程度的詞語(yǔ)。(5分)擬人排比比喻夸張反問(wèn)陳述感嘆疑問(wèn)① 牛奶瓶上用來(lái)粘繩子的東西“我”一直認(rèn)為是巧克力。有一次，家里沒(méi)人，我高興極了，這下可以嘗“巧克力”了。依我看，你是把我擺在特殊位置上了。②“在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。4．選擇。n shēnɡ xi233。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對(duì)性。如第一大題根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)，對(duì)生字的音、形、義記憶不牢。第一篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元試卷分析小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元試卷分析一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)69人，優(yōu)秀20人，不及格人數(shù)11人。語(yǔ)文基本技能掌握不熟練。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。 shānɡ hu236。(8分)① 難道鯨不是最大的動(dòng)物嗎？采用了（）修辭方法 A設(shè)問(wèn) B反問(wèn) C比喻②“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”中“難”的意思是（）A不好 B不容易 C使感到困難③“三軍過(guò)后盡開顏”中“顏”的意思是（）A 顏色 B 體面 C 臉上的表情④“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。”一句中“挺立”一詞象征()?！本l(wèi)員只好接過(guò)茶葉筒 端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮 毛主席笑著說(shuō) 快去吧 炊事員還等著你呢1．按原文填空，并給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。我小心翼翼地將“巧克力”拉下來(lái)，把小手擦干凈，張開嘴輕輕地將“巧克力”放進(jìn)去，并謹(jǐn)慎地咬了一口，頓時(shí)，一種說(shuō)不出的怪味留在舌尖。()② 這叫“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”哇!()③這是什么東西？()④沒(méi)搞清楚就吃，怎么會(huì)不上當(dāng)呢？()⑤ 你像只小饞貓。5根據(jù)學(xué)的內(nèi)容填空《威尼斯小艇》一文通過(guò)介紹（）、（）和（）展示了這座水上城市獨(dú)特的風(fēng)光。而且形式會(huì)非常靈活。這樣的習(xí)題，班里的進(jìn)度相對(duì)是照顧大多數(shù)孩子的，如果您的孩子記憶力略差或者學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，我建議您走在我們的前面！二、閱讀積累（一）課內(nèi)閱讀在這里扣分比較多的是仿寫一個(gè)擬人句。其實(shí)這道題目考查的是對(duì)總分總結(jié)構(gòu)兩個(gè)總的作用的認(rèn)同。（不能寫“特點(diǎn)”兩個(gè)字，要把特點(diǎn)到底是什么準(zhǔn)確的表述出來(lái)。（）（）()()()kānɡkǎi zh232。u()()（）（）二、給加短線的字選讀音打?qū)μ?hào)熱血（xue xie）強(qiáng)盛（qiang qiang）傳話（chuan zhuan）吩咐（fufu）掙脫（zheng zheng）胳臂（bo bi）三、寫出下列詞語(yǔ)進(jìn)義詞渴望（）打發(fā)（）強(qiáng)盛（）取笑（）吩咐（）施舍（）尊重（）報(bào)酬（）四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.（）蜜蜂不辭辛勞為人造福，（）人們喜愛(ài)它。（）