小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃五篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)(1)和(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。三、課堂的40分鐘。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃一名畢業(yè)班的老師，學(xué)生的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活，本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：一、對(duì)學(xué)生理想教育。平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。班級(jí)里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)較差，對(duì)班級(jí)的一些活動(dòng)的參與不夠積極，因此，本學(xué)期要利用班級(jí)一切可以利用的資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。同時(shí)，在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。,讓優(yōu)生吃得飽。二、目 的：全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展“一幫一互助活動(dòng)”。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。認(rèn)真做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)他們克服自卑、自暴自棄的心理，對(duì)差生開展心理輔導(dǎo)，教育和引導(dǎo)他們樹立“我也行”的信心。及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。溝通學(xué)生的思想，確實(shí)解決差生在思想上的不利因素。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。，差生加以學(xué)習(xí)。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。輔差實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：優(yōu)等生 : 后進(jìn)生 ：形式：利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時(shí)間老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。本班* *人中只有* *人是本施教區(qū)內(nèi)的，由父母的悉心照料，而另外26人是外地務(wù)工人員的子女，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，所以，我
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