小學(xué)20xx年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，提高我校的科研水平。一個(gè)教師選取同一篇課文，進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細(xì)琢，最后，面向全體教師進(jìn)行展示。二、主要任務(wù)：完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究，促進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個(gè)新臺(tái)階?！敖虒W(xué)反思”和“我的問(wèn)題我解決”的常規(guī)管理工作。召開(kāi)校級(jí)專題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，組織成果驗(yàn)收。抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。主要成員是教務(wù)、教科研、各教研組長(zhǎng)，本著公平、公正、公開(kāi)的原則做出評(píng)定，列入考核，根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、記錄。加強(qiáng)教師溝通，執(zhí)教的教師通過(guò)反思寫(xiě)出個(gè)性化教案。（6）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。根據(jù)我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)狀各教研組聯(lián)合開(kāi)展一個(gè)共同的課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》。要求青年教師每?jī)芍茏鲆环菰嚲?；每月上一?jié)匯報(bào)課，師傅必聽(tīng)并反饋。，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研隊(duì)伍整體素質(zhì)。使我?？蒲泄ぷ黜?xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入規(guī)范化的軌道。，開(kāi)展各類公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校的教科研活動(dòng)在立足于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，著重還要抓好以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)工作：一是繼續(xù)舉行青年教師課堂展示與診斷活動(dòng)，激發(fā)青年教師發(fā)展自身教育教學(xué)能力的積極性；二是繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)技能展示活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校傳經(jīng)送寶?！叭n”：達(dá)標(biāo)課（第一層次）、優(yōu)質(zhì)課（第二層次）、示范課（第三層次）；“三改”：改教法、改學(xué)法、改練法。有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。堅(jiān)持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密圍繞課堂教學(xué)的改革，切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常組織教師參加學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)平衡，倡導(dǎo)全體教師多讀書(shū)，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的素養(yǎng)提升行動(dòng)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，使教師在參加比賽的過(guò)程中能夠有所收獲，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為溫州市首批“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的試點(diǎn)學(xué)校，本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，將以三、四、五、六年級(jí)為課改先行年級(jí)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行?，先由四個(gè)年級(jí)、四個(gè)學(xué)科的青年教師參與課改，再逐步輻射到全體教師展開(kāi)研討。要求全體教師在每一次的主題教研活動(dòng)中都要做到高度重視，把每一次的活動(dòng)都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)，認(rèn)真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問(wèn)題的策略，是學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。，提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科研主任任副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)與教師為組員的教研教改組織、課改領(lǐng)導(dǎo)組織及課題實(shí)驗(yàn)組織，進(jìn)一步明確每個(gè)成員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，分解任務(wù)，形成齊抓共管的教科研氛圍。每月至少一次教研組長(zhǎng)會(huì)議和教學(xué)常規(guī)檢查，做好工作安排和要求，充分發(fā)揮他們的組織力和監(jiān)管力。（三）組織師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶。加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的研究情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。（3）收集、整理和完善結(jié)題材料。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課，先進(jìn)行集體備課，再上公開(kāi)課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課題研究的問(wèn)題。本學(xué)期在各學(xué)科組全面展開(kāi)專題研討系列活動(dòng)不少于12次。如：語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行朗讀比賽，提升學(xué)生對(duì)課文朗
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