幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們先把綠色娃娃送回家。三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。圣誕老人坐在雪橇上，奔跑過田野，馬兒鈴兒響叮當(dāng)……”知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。累計(jì)積分參與“我是好爸爸”的評(píng)選。(馮xx媽媽)老師教唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱，烘托氣氛。幼兒對游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)師：你拿到的是什么禮物?幼：圍巾。(幼兒跟讀。)師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。七、活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、閱讀基礎(chǔ)：我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃1活動(dòng)目標(biāo)一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)二、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意。師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師(出示圣誕老人)：誰來了?幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么?幼：布娃娃。)師：誰開著小火車來了?幼：圣誕老人。師：圍巾可以怎么說?幼：一條圍巾。)八、活動(dòng)延伸在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。水果蹲游戲：小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個(gè)組的`小朋友就一起蹲下，做的好就有獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝扮圣誕樹、布置活動(dòng)場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互
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