小手拉大手_創(chuàng)衛(wèi)一起走5篇范例-免費閱讀
【正文】 其中一個同學還在一個角落里撿到一個箱子。另外，徐老師留了幾位小記者讓路過的行人把自己的名字寫在條幅上面，和我們一起倡議共創(chuàng)文明城市。2，“創(chuàng)衛(wèi)有我我能行，爭當創(chuàng)衛(wèi)小先鋒。問卷結果合格率為100％。本“小手拉大手”創(chuàng)衛(wèi)活動對家長進行了創(chuàng)衛(wèi)知識問卷調查。同時，要做創(chuàng)衛(wèi)的主人翁，做創(chuàng)衛(wèi)的宣傳員，廣泛開展宣傳活動，使家人及身邊的同事、朋友了解創(chuàng)衛(wèi)，提高參與創(chuàng)衛(wèi)的意識和熱情，形成 “人人是形象，個個都創(chuàng)衛(wèi)”的良好社會氛圍，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到城市的每一個角落。我們的一言一行一舉一動都代表著城市的形象。第一篇：小手拉大手_創(chuàng)衛(wèi)一起走小手拉大手 創(chuàng)衛(wèi)一起走——致樓中全體學生及廣大家長的一封信親愛的同學們、家長同志們：你們好！一個整潔衛(wèi)生的學習、工作和生活環(huán)境，會讓人感覺舒適和溫馨。讓我們共同努力，積極參與創(chuàng)衛(wèi)，共建健康美好幸福家園。一滴水能折射陽光，細微處顯露您的品質。根據我校教室的實際情況，我們采取的是以班級為單位進行授課，授課教師由各班級班主任擔任。開辦“小手拉大手”創(chuàng)衛(wèi)市民家長學校不僅廣泛地、有效地宣傳了創(chuàng)衛(wèi)，更重要的是使家長認識到了創(chuàng)衛(wèi)重要性、增強了他們的創(chuàng)衛(wèi)責任感?！笔紫葟膿炱鹕磉叺睦_始。我們其中一些小記者拿著抹布，拎著水桶，和爸爸、媽媽一起去擦我們學校門口的郵筒、廣告牌、郵局欄桿等等。箱子里面有很多廣告紙。比如：紙片、煙頭、瓶子等等。我來到學校，看到徐老師和幾位老師在把一張條幅貼在桌子上，讓我們所有小記者把自己的名字簽在上面，倡議大家愛護衛(wèi)生、保護家園，為文明創(chuàng)城做出一份自己的貢獻?；顒舆^程：1，宣讀有關“創(chuàng)衛(wèi)”的小知識，讓同學們初步了解何為“創(chuàng)衛(wèi)”。考核我們采用的是問卷調查形式，大多數是由學生和家長共同完成的，問卷涉及衛(wèi)生城市市民行為規(guī)范、“四害”是指的是什么、講究個人衛(wèi)生應做到哪些方面、自覺維護城市環(huán)境衛(wèi)生應做到什么等多方面的問題?，F將我校本開展“小手拉大手”的工作情況總結如下：學校領導對“小手拉大手”創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，精心組織、認真落實，建立了學
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