小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃最終版-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。四、方法措施：教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。四、培優(yōu)輔差對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：楊莎莎聶璇徐趙杰張鑫露輔差對(duì)象：賈有琴李杰嚴(yán)富貴第四篇：小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)劃教師：錢波時(shí)光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學(xué)期，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績，特制定語文導(dǎo)優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃：一、基本情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的考試情況，全班學(xué)生的語文成績較差。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。輔差對(duì)象：周鑫、蘇鵬、歐陽無鵬、歐陽前錦、蘇蕊等四、方法措施：教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。四、培優(yōu)輔差對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：李深城李欣勇李湘薇等輔差對(duì)象：李湘鄧志學(xué)等第二篇：小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃五年級(jí)下期語文培優(yōu)輔差計(jì)劃工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)周新華時(shí)光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學(xué)期，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃：一、基本情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步。二、目標(biāo)任務(wù)：培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助學(xué)困生；鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化；培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、主要措施：l．利
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