孤獨癥-張柳春-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)實視聽世界和虛幻視聽世界。 第七十四頁，共七十五頁。她同樣寫了不少身為自閉癥患者的親身經(jīng)歷，而且她的文章真摰感人。 孤獨癥知識的講座 家長交流 訓練技巧培訓班等 ③ 按照由專業(yè)機構或人員為孩子制訂的個別訓練方案，對孩子進行有方案的系統(tǒng)訓練。改變不良行為培養(yǎng)正常行為 。 ? 通過“訓練〞而“治愈〞的幾乎可以說沒有。 聽覺統(tǒng)合訓練 (Auditory Integrative Training， AIT) 聽覺過敏 第五十七頁，共七十五頁。 環(huán)境結構化 (physical anization) 桌子 書架 墻壁 游戲、休息室 入口 餐桌 第五十頁，共七十五頁。 應用行為分析療法 ? 行為矯正原理，大量使用正性強化 ? 關鍵技術是行為分解訓練〔 DTT〕 ? 發(fā)出指令 ? 兒童反響 ? 對兒童反響的應答 ? 間歇記錄 第四十四頁，共七十五頁。觀察孩子 , 看他有無假裝倒茶喝茶等動作。 第三十頁，共七十五頁。 重復刻板的行為 高度刻板的行為 阻礙學習 學到的技能少 沒有可替換的行為 第二十三頁，共七十五頁。 不能建立伙伴關系 第十六頁，共七十五頁。 神經(jīng)學發(fā)現(xiàn) ? 神經(jīng)解剖學和神經(jīng)影象學：海馬回、杏仁核、額葉 小腦 包括 fMRI、 SPECT、PET等發(fā)現(xiàn)功能和結構的異常 ? 神經(jīng)生化學： 5羥色胺 ? 內分泌異常：胃腸道激素、腦腸肽、胰泌素異常與孤獨癥的關系 杏仁核 第九頁，共七十五頁。 兒 童 孤獨 癥 知 多 少 ？ ? 流行病學 ? 病 因 ? 臨床表現(xiàn) ? 診 斷 ? 鑒別診斷 ? 治療 ? 預后 第二頁，共七十五頁。 第六頁，共七十五頁。 第十三頁，共七十五頁。 仿 說 第二十頁，共七十五頁。 第二十七頁，共七十五頁。 ? 目前沒有特異性實驗室診斷手段 ? CT、 MRI、 SPECT、 PET、腦電圖、染色體、誘發(fā)電位等檢查有助鑒別診斷 ? 根據(jù)典型臨床表現(xiàn)孤獨癥診斷不難 ? 診斷可根據(jù) DSMIV或 ICD10為標準 ? CHAT、 CARS、 ABC是常用量表 第三十五頁，共七十五頁。 低功能兒童的治療目標： 消除異常行為 服從簡單命令和規(guī)那么 提高自理能力 建立根本的情感 適當?shù)臏贤? 適當?shù)挠螒蚰芰? 第四十一頁，共七十五頁。 結構化目的 ? ? ? ? ? 第四十七頁，共七十五頁。 1〕多動行為：哌甲酯〔利他林〕 2〕攻擊行為：氟哌啶醇，維思通 3〕刻板僵直行為： 5羥色胺再攝取抑制劑〔 SSRI〕 4〕睡眠障礙：褪黑激素〔 MELATONIN〕等； 5〕其他藥物：大劑量維生素 B6合并鎂劑、 大劑量維生素 C和葉酸等， 但療效尚不確切 藥物治療 第五十四頁，共七十五頁。 青春曲、夢想曲、小夜曲和圖片展覽會 綠、藍色為主要色調 安寧，平靜，快樂的作用 興奮多動的孩子 藍色的燈光 第六十一頁，共七十五頁。 診斷之日起！ 第六十四頁，共七十五頁。〞 第六十六頁，共七十五頁。 閱讀以下作者的著作： 坦普格蘭丁博士 Temple Grandin,本身是一個自閉癥患者，同時也是家畜處理設備設計師。 更進一步了解 『 自閉癥 』 1 ? 香港自閉癥聯(lián)盟 ? 孤獨癥康樂園
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1