【正文】 目前作為人類主要能源的化石能源以及煤和石油轉(zhuǎn)化而來(lái)的電能是取之求盡用之求竭的不可再生能源。 回答問(wèn)題：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 問(wèn) :同學(xué)們知道生活中有哪些可以稱為能源呢 ?什么是能源呢？ 總結(jié)：凡是能提供能量的物 質(zhì)資源都可以叫做能源。通過(guò)學(xué)生課前收集資料，課堂上相互交流和討論的學(xué)習(xí)方式，有利于拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度與廣度，也有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信 息處理信息的能力。阿姆斯特朗等三位航天員，乘坐 “阿波羅 11 號(hào) ”，第一次登上了月球。太陽(yáng)只是銀河系中一顆毫無(wú)特殊地位可言的普通恒星，地球更談不到 了。） 由“九大行星”、衛(wèi)星、彗星以及其他星際物質(zhì)，構(gòu)成了太陽(yáng)系。 以后的 許多科學(xué)家利用更先進(jìn)的觀測(cè)儀器，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察、總結(jié)、計(jì)算，從而最終證實(shí)了哥白尼的日心地動(dòng)學(xué)說(shuō)。根據(jù)這一學(xué)說(shuō)，地為球形，且居于宇宙中心，靜止不動(dòng) ，其他天體都繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)。 這一章節(jié)，涉及到很多的天文知識(shí)，容量極大，而學(xué)生 可能對(duì)于這方面的了解比教師多 ,因此可盡量地讓學(xué)生發(fā)表看法、問(wèn)題 ,激起他們的興趣，教師起到引導(dǎo)、過(guò)渡作用。 ③原子核是由質(zhì)子和中子組成的。 2．實(shí)踐探索 用天文望遠(yuǎn)鏡觀察天體，如月球、火星或其他天體。 4．學(xué)習(xí)小結(jié) (1)內(nèi)容總結(jié) 本節(jié)課我們共同討論學(xué)習(xí)了宇宙和微觀世界。人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)，隨著科技的發(fā)展而不斷深入。教師鼓勵(lì)學(xué)生列舉生活中物質(zhì)狀態(tài)變化導(dǎo)致體積變化的實(shí)例。教師總結(jié)：由上述事例可知物質(zhì)是由分子組成的，分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的極其微小的粒子。 互動(dòng) 2 宇宙是由什么組成的呢 ？ 明確 教師可通過(guò)地球是由什么組成推廣到一切天體逐步啟發(fā)學(xué)生，最后得出 宇宙是由物質(zhì)組成的結(jié)論。氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間的作用力極小，容易被壓縮，因而氣體具有流動(dòng)性。 四、教學(xué)步驟 (一 )教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入 教師讓學(xué)生觀察教科書第 4 頁(yè)圖 1011 和圖 1012 的掛圖，啟發(fā)學(xué)生：我們?nèi)祟愑^測(cè)到宇宙中隱藏著無(wú)窮的奧秘。 2 課型及基本教學(xué)思路 本節(jié)課內(nèi)容為新授課。 3 原子的核式結(jié) 構(gòu)模型。 回答 閱讀“信息快遞”且回答 從身邊熟悉的情 景引入更親切，更能體現(xiàn)信息的無(wú)處不在 二、信息傳播 （ 10 分鐘） 問(wèn)：你知道蜜蜂是怎樣傳遞信息的嗎？ 問(wèn)：你知道螞蟻是怎樣傳遞信息的嗎？ 問(wèn)：人類是怎能樣來(lái)傳遞信息的？ 講：而人類區(qū)別于其它動(dòng)物的特有的信息有三種： 語(yǔ)言、符號(hào)、圖像 是利用光、聲進(jìn)行信息的傳遞 是靠她那靈敏的觸角來(lái)傳遞信息的 語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、顏色、符號(hào)、圖像等 在這里可以 多舉一些這樣的例子，也可讓學(xué)生講他們所知道的。 第一節(jié) 信息與信息傳播 [設(shè)計(jì)意圖 ] 本節(jié)中的幾個(gè)內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系：首先闡明什么是信息，然后說(shuō)明信息和信息傳播的五次巨大變革，在這里要讓學(xué)生通過(guò)大量事例去體會(huì)，當(dāng)然由于學(xué)生年齡的制約，不必要也不可能地苛求“深刻”，但這個(gè)體驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程是必須的，所以要充分利用好課本上圖片，還要讓學(xué)生在網(wǎng)上或圖書館收集相關(guān)資料。 演示實(shí)驗(yàn)：用半導(dǎo)體收音機(jī)演示調(diào)諧過(guò)程。 演示實(shí)驗(yàn)：取二只頻率相同帶音箱的音叉進(jìn)行共鳴現(xiàn)象的演示。 板書： (1)電磁波的發(fā)射過(guò)程 用分層次“類比”的辦法進(jìn)行講述： ①振蕩器產(chǎn)生高頻振蕩電流（類似于可遠(yuǎn)飛的信鴿）； ② 用話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樽兓碾娏鳎愃朴谝l(fā)出的信件）； ③用 調(diào)制器 把兩種電流迭加，獲得高頻調(diào)制電信號(hào)（類似于把信件綁在信鴿的身上）； ④高頻調(diào)制電信號(hào)送到天線上，由天線發(fā)射電磁波（類似于信鴿的放飛）。 （三）教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)舊課引入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)： ①電磁波是如何產(chǎn)生的？你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)間接觀察它的存在？（電磁波是由振蕩電流產(chǎn)生的；當(dāng)打開日光燈時(shí)， 會(huì)從附近的收音機(jī)中聽到雜音，這雜音就是電路通斷時(shí)，發(fā)出的電磁波被收音機(jī)接收而產(chǎn)生的。 電磁波也有自己的波長(zhǎng)，電磁波的波長(zhǎng)表示電磁波每振動(dòng)（或說(shuō)振蕩）一次傳播的距離。 在以上情況下（指水波和繩上形成的波）， 1 秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰（或波谷）數(shù)，叫做頻率。 課前要求有條件的學(xué)生自帶一個(gè)小半導(dǎo)體收音機(jī)。 （三）教學(xué)過(guò)程 1．電磁波 用類此推理的方法，由機(jī)械波引出電磁波。它的單位名稱叫赫茲 (Hz)，簡(jiǎn)稱赫，常用頻率單位還有千赫 (kHz)和兆赫 (mHz)。 4．波長(zhǎng)、頻率、波速三者間的關(guān)系 波速表示波傳播的快慢，由教材上水波在 1 秒內(nèi)傳播的波形圖可以知道： 波速 =波長(zhǎng) 頻率 對(duì)電磁波來(lái)說(shuō)，同樣有 波速 =波長(zhǎng) 頻率 電磁波的波速和光速相同，在空氣或真空中每秒傳播的距離約 30 萬(wàn)千米，記為 3108 米 /秒。） ②什么是電磁波的頻率與波長(zhǎng)？電磁波在真空中的傳播速度是多少？波速、頻率、波長(zhǎng)間有什么關(guān)系？（電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率；電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離表示電磁波的波長(zhǎng)；電磁波在真空中的傳播速度是 3 108米 /秒；波速 =波長(zhǎng)頻率。 板書： 高頻振蕩電流→聲音信號(hào)電流→高頻調(diào)制電信號(hào)→發(fā)射 無(wú)線電波 。 通過(guò)演示進(jìn)行“類比”說(shuō)明：在無(wú)線電技術(shù)中的調(diào) 諧裝置，就是使它選擇接收的電磁波的頻率和欲接收的某種電磁波的頻率相同，從而產(chǎn)生“共鳴”。 (3)用電磁波傳遞圖象信號(hào)和傳遞聲音一樣，只是具體方法不同： 具體介紹講解攝像機(jī)、顯像管的作用。自制有線電報(bào)機(jī)和接收機(jī)的實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)，所以可以放開手腳讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，自行制作，這個(gè)電路并不復(fù)雜，大多數(shù)同學(xué)可以完成，然后活動(dòng)的操作中將莫爾斯電碼與字典“密碼：相結(jié)合，目的是為了激 發(fā)學(xué)生好奇心。 講：在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革 引導(dǎo)學(xué)生觀看五幅圖片講解每一次的作用 閱讀“課本圖 17—1”并且思考這些圖片的內(nèi)在含義 三、早期的信息傳播工具 （ 10 分鐘） 問(wèn)：信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息，是不是所有的信息都有實(shí)際意義呢？ 問(wèn)：那怎么才能讓信息有實(shí)際意義呢？ 問(wèn)：早期的信息傳播工具有哪些？ 再介紹一些早期的傳播工具：海軍用的手旗、燈光、擂鼓、鳴金、 風(fēng)箏郵、以郵行與以次行 讓學(xué)生閱讀“生活、物理、社會(huì)” 不是 必須通過(guò)傳播才有 舉一例：如病人去看病時(shí)只有告訴醫(yī)生他的病情才行。 4 大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度。教學(xué)中提倡通過(guò)圖片展示各種分子、原子，利用多媒體手段幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀結(jié)構(gòu)和物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的探究歷程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類對(duì)太空宇宙的探索和研究，具有重要的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)影響。分子是由原子組成的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周圍，有一定數(shù)目的電子在繞核高速運(yùn)動(dòng)。在地球上，有空氣、高山、大海、樹木、花草、魚蟲鳥獸，有人類賴以生存的衣、食、住、行所需的一切生活用品