【正文】 五、利用多媒體課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程多媒體輔助教學(xué)對于物理這門學(xué)科來說有很大的幫助，因為物理這門學(xué)科屬于科學(xué)的范疇，在教學(xué)過程中很多實驗可以通過電腦來模擬，有利于學(xué)生理解實驗結(jié)論。對于教材中的每一個實驗活動，我們都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，并且要根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的特點優(yōu)化教學(xué)過程，使探究活動充分發(fā)揮作用。例如：在《物體的浮與沉》一節(jié)，要了解物體的浮沉條件，我們可以先提出問題：“浸沒在水中的乒乓球為什么上浮，而浸在水中的鐵塊為什么下沉？”學(xué)生討論后有的認(rèn)為是乒乓球輕，而鐵塊重的原故，這時教師可以拿一個重的乒乓球和一個小的鐵塊放到水中，結(jié)果出乎大家意料，接著通過探究活動了解哪些物體是上浮的，哪些物體是下沉的？怎么使上浮的物體下沉以及怎么使下沉的物體上浮，從而搞清物體的浮沉條件。平時在班級的時候要多注意細(xì)心地觀察，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題時要及時地找學(xué)生談心。要提高課堂教學(xué)的效率，除了遵循一般的教學(xué)原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容，還要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重物理課堂教學(xué)中的情感因素，不斷探究和尋找提高物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑。在這些有趣的活動中，深深地吸引了學(xué)生，使他們智能得到了充分地發(fā)揮，課堂教學(xué)氣氛異?；钴S。通過導(dǎo)、學(xué)、思、練等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，使教師積極地“引”與學(xué)生主動地“探”達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合，真正做到教學(xué)得法?？梢栽黾友葜v、辯論、知識競賽、讀報交流等活動。③充分利用課堂時間。我認(rèn)為，每堂課后，及時認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，很大程度上取決于在課堂上聽懂多少，當(dāng)堂消化多少。(1)明確目的。提問要根據(jù)學(xué)生的實際水平，不可過淺，以免走過場。要運(yùn)用好提問，應(yīng)當(dāng)注意這樣幾點：提問要有計劃性。我嚴(yán)格要求自己每一節(jié)課都這樣備課，我發(fā)現(xiàn)有準(zhǔn)備的“仗”打得更有意思，我也從中獲得了自信。”這種以“少教”達(dá)到“多學(xué)”的愿望，是歷代教育工作者孜孜以求的目標(biāo)，這種目標(biāo)的追求實際上就是我們今天所說的教學(xué)效率。在全面落實“減負(fù)提質(zhì)”教育政策的時代背景下，小學(xué)每周的語文課時減少了4節(jié)，課堂教學(xué)也就成為全面提高語文教育質(zhì)量的主渠道。行之有效的課外拓展，能夠保證良好的信息來源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個道理。；大大豐富了課堂知識。語文學(xué)習(xí)的主陣地在課堂, 學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)天地不僅僅局限在課堂，他們在課外利用廣播、電影、電視、計算機(jī)等多種媒體，憑借教育軟件、校園網(wǎng)、資源庫等，可以隨時隨地、有選擇地學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種知識。在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生動筆去勾畫批注幫助理解內(nèi)容。多鼓勵不吝嗇表揚(yáng)培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點點滴滴到位。繼續(xù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。第二篇：如何提高課堂教學(xué)效率如何提高課堂教學(xué)效內(nèi)蒙古扎蘭屯大河灣學(xué)校勾蘭杰課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)生獲取知識的主渠道。說法不一，但都同樣地突出了積累的重要。四、對于語文課中的綜合性學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多好的方法。想想我在名著的實際教學(xué)中，也就是給學(xué)生抓抓重點，準(zhǔn)備一些自認(rèn)為考試可以考到的問題，而學(xué)生缺乏必要的和系統(tǒng)的閱讀。二、就是老師在教學(xué)中，應(yīng)該扣住教材的重點來展開教學(xué)。一、課堂上課件的運(yùn)用，應(yīng)該就是一個很好的提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。其次，要想提高課堂教學(xué)的實效性，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想從三個方面：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，來談?wù)剳?yīng)該如何提高語文課堂教學(xué)的實效性。同時我覺得作為一名語文老師，應(yīng)該有很好的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生能感受得到你深厚的文學(xué)素養(yǎng)，從而使學(xué)生在對老師的敬佩中而想著去仿效，這樣就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的動力。再例如教師在教授《蘇州園林》的時候，我覺得課件用得也是很有必要。再想想我自己在教這篇課文的時候，只是簡單得讓學(xué)生了解了一下課文，然后就把重點放在了說明文知識的教學(xué)中，只是教給學(xué)生一些知識性的東西，而把其他的都忽略了，通過學(xué)習(xí)，我知道，以后在備課的時候，一定要全面深入的了解教材，確定好課文的重點，設(shè)置好相關(guān)得問題，使學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)知識，而且還能得到情感的體驗，讓自己的語文課也變得生動起來。所以通過學(xué)習(xí)，我知道以后教學(xué)的改進(jìn)方法了。歷代語文教育家，教學(xué)老前輩都重視語言材料的積累。以上我從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，談了如何提高語文課堂教學(xué)的實效性。一、語文教師首先要學(xué)透課標(biāo)，理解內(nèi)涵。注重多讀書，多積累。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有一定速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。三、教師要利用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會搜集整理學(xué)習(xí)資料。而如果利用透明膠片事先寫好不同類型的例句，則即增加了練習(xí)量，擴(kuò)大了他們的知識面，提高了效率，也減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。這樣的課堂教學(xué)才會有高效率。如果只教課本上的知識，日子久了，學(xué)生就會感到厭倦枯燥，收獲也極其有限。深入了解, 掌握學(xué)生發(fā)展動向。這需要我們廣大語文教師隨著教學(xué)改革如火如荼的推進(jìn)，隨著教學(xué)新理念的深入人心,在不斷的實踐總結(jié)中不斷地完善和創(chuàng)新，讓我們在整體把握教材的基礎(chǔ)上，活用教材，關(guān)注學(xué)生的活動過程，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有滋有味、有聲有色, 展開自由創(chuàng)新的翅膀, 在知識的殿堂中流連忘返,真正構(gòu)建科學(xué)高效的語文課堂，真正做到了向四十分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教育效果。在備課之前，我努力做到細(xì)讀課文，對課文內(nèi)容了然于胸。學(xué)生是上課的主體，因此要了解學(xué)生的朗讀水平，理解