【正文】 寫作能力亟待提高。民主黨組織市、縣?？漆t(yī)生攜醫(yī)療器械到我村村部開展下鄉(xiāng)義診活動，組織人員布置活動現(xiàn)場和做好接待工作，安排村民有序就診，并發(fā)放免費醫(yī)療藥品，確?；顒佑袟l不紊的開展。駐村后我主要做好以下工作：利用所包村地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的位置優(yōu)勢，及時接收鄉(xiāng)黨委、政府的文件，以便村主干學習文件精神和及時開展上級部署的工作。二、擅于思考勤提問，勤于學習強素質(zhì)只有勤于學習，才能將理論知識學深、吃透，進一步指導(dǎo)實踐。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)換角色明定位，深入農(nóng)戶曉村情離開大學校園，懷揣著滿腔熱情和夢想，進入社會走上新的工作崗位，大學生村官是我步入社會的“第一課”。到農(nóng)村去，服務(wù)三農(nóng)，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的缺陷，加快農(nóng)村致富步伐，促進農(nóng)村的城鎮(zhèn)化進程，用我們火熱的青春去澆筑社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大豐碑。網(wǎng)絡(luò)上流傳著一種說法，大學生村官是新時期的“知識青年上山下鄉(xiāng)運動”。這樣，既可以增加村民的法律常識，有利鄰里和諧、村情穩(wěn)定，也可以使我自己得到一次提高。聽了劉書記的這番話，我意識到自己肩上的擔子很重。每天一匯報工作動態(tài)，每天一篇工作日志，一周一總結(jié)，一月一匯報，定期召開座談會，匯報思想工作，組織培訓(xùn)觀摩，開展知識競賽和演講比賽，編輯村官報等活動！四、個人體會寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。認真開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。通過向區(qū)政府爭取，向社會募集等方式籌集大學生村官創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵大學生村官自主創(chuàng)業(yè)，并提供良好的政策環(huán)境。四、下一步工作打算為切實做好大學生村官管理服務(wù)工作，更好地使大學生村官服務(wù)于農(nóng)村，不斷提高他們的工作能力與水平，在今后有更大發(fā)展空間，區(qū)委將在下一步做好以下幾方面工作：一是量化管理考核方案。有的農(nóng)民群眾因在外地打工，或是家住較偏遠等原因，深感辦事不容易。截止目前，僅區(qū)級組織的大學生村官培訓(xùn)就達十余次。做到了大學生村官“有位置”。做到了大學生村官“有關(guān)懷”。區(qū)委組織部、團區(qū)委、農(nóng)辦等部門為其項目銜接做了大量的工作，使基地各項工作得以順利推進，并且組織了省級農(nóng)學專家到基地提供技術(shù)幫助。在生活上，妥善安排大學生村官食宿、安全等方面問題，做到了大學生村官“有保障”。雖然這與組織的要求、群眾的期盼還有差距，但我堅信：“萬事開頭難，開了頭就不難”，只要我繼續(xù)努力，我將在村官的崗位上寫好人生的篇章，為新農(nóng)村建設(shè)作出我的貢獻。近兩個月來，我努力實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變:一是思想上由學生向干部轉(zhuǎn)變。村里有一名孤兒，現(xiàn)已上初三，父母雙亡，與爺爺相依為命，我和村支書、主任積極與民政辦領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)后，并爭取補助；同時到當?shù)氐膶W校，與領(lǐng)導(dǎo)溝通后，在校方認真審核與理解下，實現(xiàn)了食宿減免，村里貼錢幫助完成學業(yè)。近兩個月來，我主要參與了下列工作：一是全力參與增慶路建設(shè)。二是積極實地走訪。第一篇：大學生村官座談會工作匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：我叫王雨。在查閱有關(guān)軟件資料的同時，我主動跟相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到集鎮(zhèn)、到單位了解情況，特別是到我所分工的東郊村實地走訪，通與與干部、黨員和群眾交流，東郊村不少黨員群眾都認識了我，并且我還交了幾個農(nóng)民朋友，這使我對安豐鎮(zhèn)的認識更加充實、對東郊村的情況更加熟悉。我所在的東郊村是由袁營和增慶兩個自然村合并而成，建好增慶通村路是東郊村民多年來的夙愿，也是今年安豐鎮(zhèn)為民辦實事項目之一。除了上述三項主要工作外，我還積極參與了村里的計劃生育和消赤減債等工作。以前作為學生，我們首要任務(wù)是“學”。謝謝大家！第二篇：大學生村官工作匯報南岳區(qū)大學生村官工作情況匯報（2014年8月30日）南岳是全國首批5A級風景名勝區(qū)，轄三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)一街道，27個行政村，9個社區(qū)居委會。二是保護發(fā)展環(huán)境。目前，該提子基地年銷售量達30余萬元以上，并為周圍村民就業(yè)提供了很大便利，做到了大學生村官“有影響”。此外，為提高大學生村官任職能力，我們實行了新任村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)跟班2個月學習制度，幫助他們熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作情況，了解選派村整體情況，學習把握農(nóng)村工作基本方法。三是落實管理制度助成熟。三、突出作用發(fā)揮，鼓勵大學生村官大膽干事創(chuàng)業(yè)。大學生村官到村后，主動擔起了為村民“跑腿”的工作，特別是農(nóng)合、低保、五保戶救濟的領(lǐng)取等工作，他們都能夠盡力辦理，給群眾留下了良好的印象，這為今后在村里順利開展各項工作奠定了一定的群眾基礎(chǔ)。根據(jù)大學生村官日常工作內(nèi)容，制定詳盡的大學生考核方案及考核細則，實行量化評分，以進一步激發(fā)村官的主觀能動性和創(chuàng)造力。第三篇：大學生村官工作匯報材料大學生村官工作匯報材料走過碩果累累的金秋，走過白雪飄飄的寒冬，走過花團錦簇的喜春，踏過六月的麥浪，我們迎來七月的酷暑，也迎來了夏季的炙烤！一年四個季節(jié)，我們已經(jīng)歷，一年365天，我們即將走完。作為遠程教育管理員，我參加了縣里的遠程教育站點管理員的培訓(xùn)，在鎮(zhèn)上負責前倉等10個站點的遠教設(shè)備管理與服務(wù)工作。一年的村官生活，一年的鍛煉與成長，多的是一份從容與淡定，一份成熟與穩(wěn)重！只有經(jīng)歷過村官的生活，才會知道農(nóng)村的艱辛，農(nóng)民的不易；只有和農(nóng)民打過交道，才能