【正文】 以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足一線教師到各地學習的強烈需求。通過學習，幫助解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。從 國培中，我還參加了許多次專家在線研討。不管學到多少知識，用心聽了進去，再慢慢領(lǐng)悟吧。平時什么活動都不想?yún)⒓樱词故菂⒓?，也只是為了完成任?wù)，根本什么都沒學到。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。每次專家講座我總是認真聆聽，做好筆記，并對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。要對教師們提出的問題認真研究、解決。教研員應(yīng)正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵自己所指導教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優(yōu)化教研。教研員要能正確處理點上經(jīng)驗與面上推廣的辯證關(guān)系，要有自己的課題實驗基地，做到手中有典型，同時要有駕馭全區(qū)教研工作的能力，對業(yè)已形成的縣區(qū)學區(qū)學校教研網(wǎng)絡(luò)能提綱挈領(lǐng)，做到立足基地，能撒網(wǎng),。第三，要有務(wù)實意識和協(xié)作意識。要能認識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在與時俱進,因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念。昨天我?guī)еЩ?、不足而來；如今我?jīng)過國培的洗禮，已學會了反思，學會了學習，也學到了加油助力的勇氣；明天我將要告別這里，收拾好上路的行囊卻發(fā)現(xiàn)比來時沉甸了許多，原來我已將更多的責任背在了自己柔弱的肩頭……篇22：國培感言（一）、要有終身學習的習慣與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識我國正逐漸進入學習化社會，學習化社會對人的學習能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學習習慣、建立起終身學習的教育制度。這里留下了我們兩個多月的美好回憶：教室的桌椅記下來我們勤奮地體溫；研修的筆記本密密麻麻記滿了我們的心得體會；宿舍的床鋪上留下了我們歡樂的笑聲；校園里記錄著我們匆匆的腳步聲；公交車上擠出了我們對知識的渴求……所有，所有的一切，都為我們這次國培活動注入了一股新鮮的氣息。園里分南、北兩幢教學樓。篇20：國培感言國培感言精選兩天的跟崗觀摩今天結(jié)束了，我的心里滿滿的，朱園長的低調(diào)做人高調(diào)做事讓我很有敬佩。在看待教與學的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學由于對教與學的關(guān)系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。同時，透過國培學習使我感受很深，受益匪淺。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自我或去借學生的“光”。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。八榮八恥：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。所以我們要不斷充實自我，提高自我?！皣唷睂W習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力，課堂教學潛力等。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。篇16：國培感言透過國培學習，我受到了很大啟發(fā)。長春整體給人的感覺疏朗有致，大街寬敞，綠化很好，每條路上都至少有四排樹。也許我們很難到達，但那就應(yīng)是我們努力的方向。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標，課標中有明細介紹，還可參考美國科學教育標準（可借鑒處頗多）。⑵幾位一線特級教師和高級教師的報告，讓人大開眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。但是，聽了梁樹森教授的報告，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學生活之中。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在課堂教學中，教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。最后，專家的答疑解惑，撥開我心中的迷霧。通過視頻學習，我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們駕御課堂的豐彩。國培帶給我的不僅是思想上的洗禮，理念上的更新，更是一次精神上的享受。每天下了班，第一件事就是打開電腦，迫不及待地點擊國培學習網(wǎng)站，如饑似渴地進入狀態(tài)，不僅細心聆聽專家的講座，還能夠和更多優(yōu)秀的教師交流與探討，真是令人愉快的一件事?。∷麄兠總€人都有自己獨到的見解，令人受益匪淺，使我在思想觀念上有了更新，國培，是我們學習的搖籃，航行中的起跑線，它是一位淵博的學者，引你走入浩瀚的知識海洋，又如一盞明燈，照亮我前進的方向。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。首先要加強政治思想方面的學習。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭。熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。黑夜呼喚著黎明，教育渴盼著東風，祈如國培一樣的東風款款襲來，愿教育技術(shù)走向更成熟的未來。它優(yōu)化教育教學過程，提高了教育教學的效果。就在缺少信息技術(shù)與新課程完美系統(tǒng)傳授的時候，國培徐徐向我們走來。國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。我會在今后的工作中不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。四、在國培體育培訓中，我認識到要不斷進取提升自身業(yè)務(wù)水平。這就要求教師在日常教學過程中有意識的去培養(yǎng)學生寓教于樂，在教學中多運用一些小組合作學習競賽的方法。篇9：國培感言國培帶給我的好處葛建林我非常有幸參加了國培計劃中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。每個模塊培訓目標明確，模塊內(nèi)容配置科學，以實用為主，兼顧技術(shù)發(fā)展前沿。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，達到園本教研的目的。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。二、加強科研意識，提高反思能力。因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做學生的表率。無論是在平時的日常生活還是教學過程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學的過程中，不斷學習，不斷提高自己的自身素質(zhì)。在這次“國培”學習中，我聆聽了很多講座課程，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。國培計劃給了我今后教學許多有益的啟示，必將指導我今后的教學從一個勝利走向另一個勝利。它關(guān)注學習者的主體性和能動性，是由學生自主而不是受他人支配的學習方式。那主動是什么呢我認為主動的就是，有了行動和行動結(jié)果以后，你現(xiàn)在是不是有一種主動地意識，去發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，認識其中的關(guān)系，把這件事情變成你的財富。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。二、通過培訓，讓我又一次很好的學習了多媒體素材采集與處理，讓我深刻的了解到多媒體素材采集與處理在教學中的好處，雖然我對多媒體素材采集與處理還不是很熟練，但我還會繼續(xù)學習，爭取更好。通過此次培訓認識到了自己之前教學中的一些不足，為自己以后的教學提供了很多新的方法，對我在以后的教學中有很大幫助。所以，通過本次學習我全新的明白了學生要學什么樣的化學。但因地域差異，各種素材的收集也不盡相同，但是本人認為化學教學應(yīng)注重環(huán)境化學部分。篇3：國培培訓感言通過這次的國培計劃，它給我們這些老師的教學理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學啟示有：啟示一：轉(zhuǎn)變學生的學習方式傳統(tǒng)的學習方式它重理論、輕實踐。幫助學生檢視和反思自我，幫助學生尋找、搜集學習資源，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。既有課程層面的教育理論，又有來自課堂的真實經(jīng)驗，將理論結(jié)合實際深入淺出地加以闡述。每場講座結(jié)束之前，學員都會和老師們進行互動交流，對學員的困惑，老師們都一一給予解答。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。篇5：國培培訓感言通過這次的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。教師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發(fā)展。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。更多熱門文章推薦：篇6：國培遠程培訓感言本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培計劃2013——遠程培訓，這次培訓感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大?？v觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。篇7：國培感言兩個月前，xx年湖北工業(yè)大學中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓班舉行了隆重的開班典禮，帶著學校的囑托與期望，我們從全國各地來到湖北工業(yè)大學，相聚在美麗的江城武漢，開始了為期兩個月的學習生活。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。承訓的湖北工業(yè)大學職業(yè)與成人教育學院為這期培訓精心制定了培訓計劃。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與就不可能有自主、探究、合作學習。把“探究式教學”的教學方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。先是學雜費的減免，書本的免費使用。如果說教育是一株大樹，國培就是那縷縷春風。八朵蓮花爭相開放。篇11：國培感言經(jīng)過國培，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。熱愛學生還要尊重和信任學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。沒有隔閡，沒有屏蔽，一切盡在眼前，學習的氛圍特別濃厚，國培是我們的學習之家，在這里，我們勤奮樂學，在這里，我們共同進步，在這里，我們手挽著手，在這里，我們無聲的互動與交流。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我耳目一新的感覺，他們課堂上那種信手拈來、渾然天成的教學風格讓我敬佩不已。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。篇14：國培感言經(jīng)過國培的學習，給了我很大的啟發(fā)。三、加強自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)透過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字，聊表己意）。由此還是想到理論對教師的作用——幫忙我們識別和確認自我的實踐行為，帶給一面面鏡子和一個標尺；帶給指導和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對話的對象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實踐。只有有心人才能在平凡的教學生涯中創(chuàng)造出自我的東西