【正文】 深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。國培遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三是觀摩課的錄制。83名學(xué)員共完成通識(shí)作業(yè)474篇，評(píng)論1600條，教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)數(shù)116篇，文章數(shù)1008篇?？傊?，在不長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，在對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己所從事工作的認(rèn)識(shí)，在教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)方面，我都有和新的見解，取得了很大的進(jìn)步，在此我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的專家和工作者，謝謝他們給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，新課標(biāo)一開始就明確陳述：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認(rèn)為教師得以身作則、無私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng)。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與老師們共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新思路。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。只有不斷學(xué)習(xí)，更新理念和方法，才能使語文教學(xué)充滿生機(jī)、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如“實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)小調(diào)查、做一做等教學(xué)內(nèi)容”。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。慢慢地，我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁，認(rèn)真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時(shí)寫下心得……久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個(gè)班里真好！我認(rèn)識(shí)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué)，哪怕很小的一個(gè)問題，都會(huì)有很多同學(xué)來幫忙，相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。三、教師理論水平高基本功扎實(shí)。第一篇：國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。教師擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功是教學(xué)高質(zhì)量的基本保障，先說教師書寫能力，六位老師都能做到板書工整、美觀、突出重點(diǎn)，字體工整，體現(xiàn)老師的教學(xué)態(tài)度，并能把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度潛移默化給學(xué)生。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。加強(qiáng)了學(xué)生生活、社會(huì)生活的聯(lián)系?；顒?dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論?！皣嘤?jì)劃”給站在教育第一線的老師們找到了方向、帶來了希望。要因生而異。切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長》，張舉范教授《國培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。要不斷的完善班級(jí)管理，讓班級(jí)具有活潑開朗，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長，盡管別人說，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)已經(jīng)是一個(gè)分支眾多的龐大知識(shí)系統(tǒng)，小學(xué)教學(xué)自然不能在教學(xué)過程中面面俱到，但至少應(yīng)該有所滲透和體現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該不僅僅簡(jiǎn)單的只是教教算術(shù)幾何，不應(yīng)簡(jiǎn)單的就是教教學(xué)生怎么樣解決應(yīng)用題，不是簡(jiǎn)單的教會(huì)學(xué)生掌握應(yīng)用題的幾種類型以及解題方法，這些都是低級(jí)的東西，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該具有更高層次的內(nèi)涵，這就要求我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作者自身對(duì)這些全新的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)理論有一定的認(rèn)識(shí)，即俗話說的要給學(xué)生一杯水，教師自己就應(yīng)該有一桶水，我覺得教師自己僅僅有一桶水還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個(gè)一線的教師，要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該有一個(gè)活的水源，這就要求我們教師終身學(xué)習(xí)，用不斷學(xué)習(xí)來的源頭活水來教導(dǎo)我們的學(xué)生。在以后的工作中，我要將我學(xué)習(xí)到的東西落實(shí)在我的具體工作中，用學(xué)到的知識(shí)服務(wù)于祖國的教育事業(yè)。我除了跟進(jìn)學(xué)習(xí)以外，點(diǎn)評(píng)作業(yè)一百余篇，編排簡(jiǎn)報(bào)五期。年級(jí)組備課，學(xué)員執(zhí)教，教后點(diǎn)評(píng)反思。以前學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請(qǐng)進(jìn)來”及浪費(fèi)精力又浪費(fèi)財(cái)力，并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在