2。氣溫是多少-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生通過(guò)交流，了解白天氣溫變化的規(guī)律。 提問：為什么要平視？仰視結(jié)果會(huì)怎樣？俯看結(jié)果 會(huì)怎樣？（仰視結(jié)果偏大，俯看結(jié)果偏小，所以要平視。 七、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 \老師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話題 1．教師問哪位同學(xué)昨晚看天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)小小氣象員，做一個(gè)氣象匯報(bào)。 層次 3: 能夠正確地看、讀、寫溫度， 能夠較準(zhǔn)確地測(cè)量不同環(huán)境下的氣溫并進(jìn)行記錄， 能利用氣溫變化記錄的統(tǒng)計(jì)圖找出一天中氣溫變化的規(guī)律。 ● 知道氣溫計(jì)又可稱為寒暑表。 知道白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚氣溫低、午后氣溫高。 認(rèn)識(shí)到科學(xué) 技術(shù)是不斷發(fā)展的。 能用各種感官直接感受自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物。 體會(huì)到長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的。 知識(shí)與技能 懂得看、讀、寫溫度的正確方法。 ●能夠較準(zhǔn)確地測(cè)量不同環(huán)境下的氣溫并
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