【正文】 要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。教學難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣。六、教學難點運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。五、教 學 進 度表（周 次教 學 內(nèi) 容周 次教 學 內(nèi) 容（）1計劃明天11恐龍世界（）2計劃明天12恐龍世界（）3走迷宮13綠色呼喚（）4我愛校園14編紙條（）5我愛校園15花團錦簇（）6真情對印16妙筆生花（）7真情對印17妙筆生花（）8記憶大比拼18大力神（）9靜物一家19大力神（）10草叢中（）第四篇：四年級下冊美術(shù)教學計劃四年級下冊美術(shù)教學計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。五、教學進度安排第二周：計劃明天走迷宮（一）第三周：走迷宮（二）第四周：我愛校園（一）（二）第五周：真情對?。ㄒ唬ǘ┑诹埽赫媲閷τ。ㄈ┯洃洿蟊绕矗ㄒ唬┑谄咧埽河洃洿蟊绕矗ǘ?靜物一家第八周： 草叢中第九周： 恐龍世界第十、十一周：綠色呼喚第十二周：編紙條第十三周：1花團錦簇第十四周：1妙筆生花（一）（二）第十五周：1變化的魅力（一）（二）第十六周：補充教材第十七周：考試第三篇：四年級下冊美術(shù)教學計劃四年級下冊美術(shù)教學計劃一、主要內(nèi)容分析：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。四、本期的教學研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術(shù)學習領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。 欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。25表現(xiàn)：1嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。四、本期的教學研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術(shù)學習領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。表現(xiàn)：嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。7．因材施教原則根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結(jié)合的方法。恰當運用多種教學手段。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。五、教學內(nèi)容及教學進度安排：－－—－－－四年級下冊美術(shù)教學計劃12一、情況分析浙美版第8冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四年級下冊美術(shù)教學計劃10一、主要內(nèi)容分析：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。形象感知是記憶的根本...搜狗搜索更多四年級美術(shù)下冊教學計劃教學計劃：教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。其本質(zhì)特征是直觀性。毛筆:4年級(配人教版)》在潛心研究書法理論的基礎上，結(jié)合十幾年字帖推廣的實踐經(jīng)驗，司馬彥先店殼雄譽故淋生使司馬彥字帖實現(xiàn)了編寫科學、結(jié)構(gòu)合理。也有學者認為“美術(shù)”一詞正式出現(xiàn)應在18世紀中葉。每個關(guān)鍵詞后面會隨機推薦一個搜索引擎工具，方便用戶從多個垂直領(lǐng)域了解更多與本文相似的內(nèi)容。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。單元中涉和到的剪紙和棋盤設計，也使該主題單元顯得更為多元化。3，能夠體驗不同的資料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。好課前的各項準備活動。四年級下冊美術(shù)教學計劃6學生知識能力學習習慣分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學重點：讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導小圓點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音：老師再復述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標準（1個紅點、2個紅點、3個紅點）。（三）、在生活中，小圓點無處不在，看：出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。（一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。教學重點：讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。三、學生制作，教師巡回輔導。教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。出示課題——聚聚散散二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。綜合o探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。3，通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識?！秾W畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。四、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性。在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。（設計培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。巧用材料進行設計。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力情感目標：通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。七、教學進度第七冊周次 教學內(nèi)容 課時一 計劃明天 2二 走迷宮 2三 我愛校園 2四 真情對印 2五 記憶大比拼 2六 靜物一家 2七 草叢中 2八 恐龍世界 2九 綠色呼喚 2十 編織條 2十一 1花團錦簇 2十二 1妙筆生花 2十三 1變化的魅力 2四年級下冊美術(shù)教學計劃2一、教學目的、要求。應用）學習領(lǐng)域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。因此在新的理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。四年級下冊美術(shù)教學計劃3一、教材分析：主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。二、教材內(nèi)容分析本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題?！秳e致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。四、具體實施措施一，總學習目標：美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。五、教學進度安排：單元周次日期教學內(nèi)容課時備注第一周始業(yè)課植物寫生2第二周植物寫生巧用對稱形2第三周巧用對稱形放學了2第四周放學了設計生活標志2第五周設計生活標志生命之源——水2第六周2材質(zhì)的美用彩墨畫鳥2第七周用彩墨畫魚刻印的樂趣2第八周刻印的樂趣學畫農(nóng)民畫2第九周2機動第十周學畫農(nóng)民畫提袋的設計2第十一周2提袋的設計降落傘2第十二周別致的小花瓶2第十三周機動1放假第十四周艷麗的大公雞2第十五周把自己的畫制成拼圖2第十六周畫家凡。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。教學難點：讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結(jié)出三種感覺：1．下落感 (懸空的感覺)2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。(如衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！)老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。1．每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。教學難點：讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。教學