五、找規(guī)律-免費閱讀
【正文】 獨立解答，共同訂正 比較 2 題，在物體的排列上有什么相同的地方？ 教學(xué)試一試 （ 1） 要求學(xué)生 做第一題 （ 2） 要求學(xué)生 做第二題 談話：這道題中的林蔭道指的是哪一條？全長知道嗎？ 指名把算式寫在黑板上，并說出每步算出的是什么 提問：這題與例題的（ 1）有什么不同的地方？有什么相同的地方？ 教師小結(jié)： 學(xué)生交流 學(xué)生獨立解答，一人做在小黑板上，全班共 同訂正 學(xué)生 嘗試計算。 在探索問題解決方法的過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)主動探索的意識。 很多，如我們在運玻璃杯的時候，為了防止碰撞，經(jīng)常將玻璃杯與玻璃杯之間夾 一層?xùn)|西。 學(xué)生回答。如果每兩個男生中間站一個女生，那么能站多少個女生？照這樣排， 20個男生中可以站幾個女生？ 4 85 個男生呢？ 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學(xué)生 游戲并 回答 問題 。 學(xué)生在聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物，用數(shù)學(xué)觀點分析 生活現(xiàn)象的初步意識及能力，逐步形成與人合作的意識和學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心。 師：中間一排小白兔在干什么？ 師：你能數(shù)出小白兔和蘑菇各有多少只嗎？
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