【正文】 有一位同學的觀點更有創(chuàng)意，他說：有了人工催雨技術(shù)，將來也會有人工催雪融化技術(shù)，可以使西北地區(qū)高山上的冰雪融化來滿足人們的生產(chǎn)、生活用水。在教學中，組織學生在小組自學討論的基礎上進行靈活多變的手段，根據(jù)學生的情況采取第一組向第二組學生提問的類似方式展開。本節(jié)內(nèi)容采用了以下幾種方式進行教學：以學生自主學習的方式進行，培養(yǎng)學生自學能力；教師引導學生以讀圖分析為主，培養(yǎng)學生讀圖分析、歸納、總結(jié)的能力；通過組織學生進行辯論，達到掌握知識、培養(yǎng)能力的目的。例如：在上中國工業(yè)時，我在課前布置學生預習，并根據(jù)學生的意愿進行分工備課，然后在課堂上讓學生來當老師，可以提問，可以補充，可以自由發(fā)揮。而且東部人多也是有歷史基礎的，現(xiàn)在科技進步了，過一段時間西部發(fā)展得更快，而提高人口素質(zhì)決不是短期之內(nèi)能完成的。在學生辯論的過程中，我能適時地指出學生中出現(xiàn)的偏激和反面情緒，增強愛國主義和傳統(tǒng)美德的教育。學習對生活有用，對終身發(fā)展有用的地理，增強社會生存能力。給我印象最深的是老教師會用眼神說話.學生在走神的時候,會用眼神把他的注意力勾回來。我國這種西高東低地勢分布特點對自然環(huán)境和經(jīng)濟活動產(chǎn)生什么影響？2．西高東低的地勢的有利影響（板書）（引導學生先觀察地形圖和地形剖面圖，后閱讀課本P．35第二段文字，結(jié)合討論，最后教師指出）①氣候上，西高東低地勢使海洋上濕潤空氣深入內(nèi)地，供給大量水汽（邊講邊畫）有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我對教材內(nèi)容的處理欠考慮。因為只有一開始就為學生掃除學習障礙，學生才能在以后的學習中學懂并學好。由于一堂課下來容量較大，學生當時大部分能接受，但到下次上課又忘得差不多了，今后多加注意。、合作探究猜一猜、想一想、連連看、找一找、趣味活動等方式有利于學生勤思考，多合作。在試題講解過程中，加強答題技巧的訓練，讓學生“學會”的同時，還要“會學”、“會用”、“會遷移”，真正做到學以致用，學習對生活有用的地理。為此，我在近幾年的工作中，一直在反思自己，反思過去，一點一滴的改正教學中走過的彎路，努力做到更好。我呢，經(jīng)常沒有合理的過渡語言而是內(nèi)容講解生硬。精彩的導語能夠讓整個知識的傳授不費吹灰之力，我實在差矣！時間安排需謹慎。第一、匆忙會誤事。依據(jù)以上的教學設計，在我講授完課后，同學們興趣仍然很濃厚，課下也一直在追問我有關民族民俗的知識，由此，我們可以看出信息技術(shù)在這節(jié)課的學習中起了重要的作用。制作了課件，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風情，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。因此，今年的復習過程中，提早做準備，首先要確定潛能生（有可能提高的學生）名單，每周抽取一定時間進行課外輔導，夯實基礎，爭取成績有所突迫。由于本人的教學經(jīng)驗不足，為了趕進度，囫圇吞棗、走馬觀花一樣弄得好多學生沒有收獲，復習的效果不明顯。所以一方認為應采取措施使東部人口大量向西部遷移。上了這節(jié)課，越發(fā)地發(fā)現(xiàn)學生獲取信息的渠道很多，問題很多，聯(lián)想面很廣，想的東西也復雜了，也有深度了，這也對老師提出了更高的39?！笆澜缛丝诒戎亍保笆澜缛丝谂琶?位的國家”，“中國人口數(shù)據(jù)表”，“我國資源總量和人均占有量在世界的位次”等幾個表格的運用，使學生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強了記憶力并加深了學習效果。比較方法。便利的鐵路、公路、近海運輸。便利的交通。都臨近漁場，漁業(yè)發(fā)達，海運發(fā)達資本主義發(fā)展最早的國家。培養(yǎng)學生的地理學習能力，鼓勵他們積極“互學”，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。在運用中相關本事不斷提高，所做課件也受到學生的喜愛。二、虛心請教，認真領悟，不斷提高。在教學中，作為地理教師在上課時，常常提醒自己一定要有用圖的意識，用圖導入深入，用圖突破教材重點，解析教材難點，給學生以直觀易懂的印象。以“34個省級行政區(qū)”（《地理》人教版八年級上冊）教學為例，該教材如果采用傳統(tǒng)教學法中的講述法組織教學則效果不佳,為激發(fā)學生學習興趣，我嘗試以“快樂教學”中的巧用游戲法，采用多媒體技術(shù)制成“ 中國政區(qū)拼圖”，引導學生開展拼圖競賽活動，寓教于樂，既提高了學生學習的興趣，又活化了課堂教學。我對教材內(nèi)容的處理欠考慮。地圖與地球儀終于學完了，本以為難點已過去，海陸分布應該很容易被學生接受。八年級上冊地理教學反思9努力著，想進行完美的學案設計，但在教學實施過程中，總會因為受到各方面因素的影響，顯得不那么完美了。三是，對課堂的調(diào)控本事弱，課堂氣氛較沉悶。不僅僅對自我的教學設計，教學實施情景進行反思，還要請聽課的。另外，協(xié)助師父黃金其教師開展高一級地理興趣小組班培訓活動，保證活動有序進行。進行團體備課，發(fā)揮團體的力量。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，加強對教學行為的39。②交通上，使許多大河滾滾東流，方便了我國東西交通，也方便了我國沿海和內(nèi)地的聯(lián)系。不僅教學任務沒有完成，而且學生反映速度過快。通過討論讓他們油然而生愛國情感，比枯燥的說教更容易讓學生接受。學習需任重道遠，只感慨：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。整個課堂共45分中，知識傳授的部分花費最好不要超過30分鐘，再者，重難點突破應該有側(cè)重點。要打有準備的仗；知己知彼、百戰(zhàn)不殆；胸有成竹等等都是嘴邊的熟語，但對于本節(jié)課，我真能說自己已經(jīng)準備充分了嗎？不能。所以甲方認為應采取措施使東部人口大量向西部遷移。例如：辯論過程中，甲方認為：我國人口東多西少，為了促進西部大開發(fā)，應采取措施使東部人口大量向西部遷移。而且在教學過程中一定要采取多種方法進行靈活教學，這樣比較容易吸引學生，達到好的教學效果?！皩W生老師”當?shù)挠心Ｓ袠樱嚼谕瑢W把長江水~系和沿海的海岸線圖畫在黑板上，還畫出長江流域一些鐵礦的位置，并且編出順口溜，形象，好記。當然，如果有學生去過民族聚居地旅游，可以講述當?shù)氐拿袼孜幕?，效果會更好。正文：八年級上冊地理教學反思八年級上冊地理教學反思八年級上冊地理教學反思1《多民族的大家庭》是人教版八年級上冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容，主要講述了我國民族的構(gòu)成、“大雜居小聚居”的民族分布特點、絢麗多彩的民族文化以及民族政策，本部分教學對學生樹立正確的民族觀，激發(fā)學生對中華民族文化的熱愛具有很重要的意義。我國民族分布有何特點？這種特點對我國經(jīng)濟發(fā)展、文化融合有何好處？學生無法回答，可以適當增加梯度，逐步深入。真是出人意料！臺下的同學也紛紛舉手發(fā)言，班級反應強烈。本節(jié)內(nèi)容圖形比較多，而且類型多。乙方認為：西部大部分地區(qū)受自然條件限制，不適宜大量移民，應發(fā)展教育，提高人口的素質(zhì)。整個辯論過程同學們慷慨激昂，有理有據(jù)，真讓我感慨萬千，覺得自己還有很多知識要學習，不然就無法面對學生了。最后導致課上出現(xiàn)了幾處匆忙之處：做好的課件在自己的筆記本上能夠使用，但換了班級上的電腦出現(xiàn)了故障，不能播放。而我的`課堂中，最后的難點突破所花時間略少，開課的前一部分時間花的稍長，使得這節(jié)課有點頭重腳輕，虎頭蛇尾，結(jié)尾匆忙，草草收場。八年級上冊地理教學反思5地理課上我們經(jīng)常說要熱愛祖國，報效祖國，學生聽了味同嚼蠟，入耳不入心。另一方面，大部分地理教師可能教學任務都比較重，承擔了學校的整個年級的地理教學。就是因為畢業(yè)年級的學生現(xiàn)在基本上思維已經(jīng)逐步擺脫了直觀形象和直觀途徑的限制。長江（指圖）干流自古以來就是我國東西交通的大動脈。研究已成為全體教師的共識，僅有這樣教師才能構(gòu)成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。加強信息收集，多與外校教師進行教學上的交流與探討。二、積極參加新教師培訓根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的教師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓，雖然僅有6學時，但在教師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。師父評課，積極深入學生群體，了解教學效果，理解學生反映情景，做得好的堅持，做不好的改善。問題比較大的還是怎樣樣能夠調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。但只要能讓學生更好地接受和獲得知識，又何必在乎形式上的完美呢。誰知讓學生看地圖，又沒有了方位感，大西洋周圍的五個大洲圖上找到，卻沒法理解大西洋的西側(cè)是南北美洲，從地球儀到地圖的轉(zhuǎn)化從球體到平面的思維轉(zhuǎn)化卻也這么難，這是以前我沒注意到的。雖然教材是經(jīng)過科學合理地編排來確定內(nèi)容的，可這種安排并不是對水平不同的學生都適用。同時，在教學中鼓勵學生通過網(wǎng)絡、報刊雜志及其它媒體獲取地理信息，并適時的交流，給學生以施展才華的機會，同時在交流信息的過程中，給予及時的指導和表揚，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性。八年級上冊地理教學反思11在這一年的教育教學工作中，本人忠于國家教育事業(yè)，認真執(zhí)行《中小學教師道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，科學執(zhí)教，在教育教學工作中積極積極，勇于開拓。我第三年參加教育教學工作，雖然有必須的教學經(jīng)驗和教學規(guī)律，可是應對新教材，我虛心向有教學經(jīng)驗的39。在已經(jīng)過去的一學年中，我擔任高二5個班的教學工作，我想我確實做到了忘我的工作，一切以工作為重。學習對生活有用，對終身發(fā)展有用的地理，增強社會生存能力。煤炭、鋼鐵、紡織、機械、造船、石油工業(yè)發(fā)達。面臨的問題：環(huán)境污染嚴重。_山西能源基地。它要求把不同區(qū)域的地理要素，全面進行比較，以比較它們之間的相同點和不同點，從而認識各個區(qū)域整體的地理環(huán)境特征。讓學生根據(jù)“中國人口數(shù)據(jù)表”繪制出我國人口的增長曲線，學生在親自動手繪制的過程中摸索和感受到了我國人口在建國后增長非常迅速的狀況，從而引出對原因的思考。要求，用詞的嚴謹性。整個辯論過程同學們慷慨激昂，有理有據(jù)，真讓我感慨萬千，覺得自己還有很多知識要學習，不然就無法面對學生了。對此，本人覺得在以后的中考第一輪復習中，抓基礎、講重點，放慢復習的`速度，讓大多數(shù)同學都能有所收獲。其次，做練習的時候，指導學生運用答題技巧，如排除、比較、逆向檢測等，平時就要提示學生，特別是基礎差的學生，要認真閱讀每一道題目，通過一些例子，讓學生知道，地理的綜合題與數(shù)學等科目不一樣，只要你認真去看，認真去做，就會有所收獲，用此來逐步樹立潛能生的信心。同時培養(yǎng)了學生查詢地理信息及分析、處理、歸納和總結(jié)地理信息的能力；此外，通過小組合作展示交流，樹立團結(jié)、協(xié)作意識，增強語言表達能力。多媒體的引入激發(fā)了學生的學習興趣，使他們由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習；同時利用網(wǎng)絡資源也呈現(xiàn)給學生更廣闊的學習空間。要打有準備的仗；知己知彼、百戰(zhàn)不殆；胸有成竹等等都是嘴邊的熟語，但對于本節(jié)課，我真能說自己已經(jīng)準備充分了嗎？不能。整個課堂共45分中，知識傳授的部分花費最好不要超過30分鐘，再者，重難點突破應該有側(cè)重點。學習需任重道遠，只感慨：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。上學期我的教學任務是初二年級的中考沖刺，總結(jié)上學期的每周反思，可以得出以下幾個主要問題和改進的措施：一、第一輪復習速度過快，基礎不牢在復習七年級內(nèi)容的時候，每個班級都存在著缺書現(xiàn)象，最多的班級有一半的學生沒有書，可能是學生對地理學科中考的重要性還沒有意識到，強調(diào)多次借書也沒有成效，而七年級上冊內(nèi)容又比較復雜，特別是第一章“地球和地圖”部分，是初中地理最抽象、最難理解的內(nèi)容，在沒有課本的情況下，復習很難進行。三、模擬考試中存在的問題反思“地理中考一模”之后，通過試卷講評課并與學生的交流得出存在以下問題：對潛能生的關注較少，成績偏低學生較