【正文】 所以在教學(xué)工作中，我們綜合科老師要樹立班主任意識(shí)，積極配合好班主任的工作，嚴(yán)一絲不茍地干好自己的本職工作。對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)是一門比較“活”的學(xué)科，這就要求小學(xué)英語(yǔ)教師要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，而自己因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，要增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和學(xué)生對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思缺乏協(xié)作精神，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠耐心。但同時(shí)，在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作精神面貌和工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:一、存在的主要問(wèn)題在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我也知道正確認(rèn)識(shí)本身出格是正確認(rèn)識(shí)本身的紕繆錯(cuò)差紕繆是很不容易的。我們要努力地學(xué)習(xí)基本的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使本身成為工作中的專家與內(nèi)行。一直以來(lái)，我認(rèn)變最好只要學(xué)生考患上起來(lái)，成就好就是教學(xué)好的表現(xiàn)，故而有時(shí)紕漏了學(xué)生的想法和現(xiàn)在學(xué)生的獨(dú)特的地方。對(duì)遇到的一些疑難問(wèn)題在再三求患上證實(shí)后找不到正確謎底時(shí)缺乏毅力一直鉆研下去。平時(shí)雖比力關(guān)心教育教學(xué)研究，但因教學(xué)任務(wù)多等原因總是很少思考。不長(zhǎng)于正確的定見(jiàn)與思想武裝本身的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)本身從政治的角度來(lái)不雅察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在外貌，未看本質(zhì)，故而往往理解不深刻、不周全。德：我深知“德”為人之本，一直以來(lái)，我也時(shí)刻提醒本身，凡事要有良心，要有愛(ài)心，要有善心。我珍惜“教師”這一稱號(hào)，我將努力讓自己的形象更加完美，成為真正的師者、表率。以后會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定?？傉J(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情是街道主要領(lǐng)導(dǎo)的事，不應(yīng)該是自己考慮的問(wèn)題，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要，自己認(rèn)為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠耐心。現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:一、存在的主要問(wèn)題在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。二要堅(jiān)持民主和重大事項(xiàng)集體討論決策的原則，針對(duì)關(guān)系群眾利益、全局利益的問(wèn)題，努力做到不以權(quán)壓人，注重從制度、機(jī)制上解決問(wèn)題，按規(guī)矩辦事。為官用權(quán)當(dāng)如履薄冰、如臨深淵、自警自危，官越大、權(quán)越重，為人民服務(wù)的責(zé)任就越大、擔(dān)子就越重。第二，對(duì)待不正之風(fēng)抵制不夠堅(jiān)決。用好權(quán)力，首先就要明確職責(zé)所在、要求為何，對(duì)該干的事做到胸中有數(shù)，不能當(dāng)糊涂官，行其權(quán)，盡其責(zé)。焦裕祿、楊善洲能做到三個(gè)從沒(méi)有，就因?yàn)樗麄儼压伯a(chǎn)黨人的權(quán)力觀當(dāng)成了終生信仰，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)像焦裕祿、楊善洲那樣牢固確立正確權(quán)力觀，秉公用權(quán)。在艱苦卓絕、危機(jī)四伏的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一次不起眼的逾矩、不經(jīng)意的越界，可能就關(guān)系到自己和組織的生死存亡。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。9月嚴(yán)以律己方面沒(méi)有做到謹(jǐn)言慎行工作中勞累時(shí)有埋怨情緒，發(fā)牢騷9月謀事要實(shí)方面到基層調(diào)研不夠多，解決司法體制改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題力度不夠大缺乏深入基層調(diào)研，雖然也經(jīng)常下基層，但主動(dòng)性不強(qiáng)、嚴(yán)格按照院黨組要求，落實(shí)不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，掌握一手領(lǐng)導(dǎo)干部包片制度；深入聯(lián)系基資料不夠全面。同志交流密度不夠。五、創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面艱苦奮斗意識(shí)不夠。工作態(tài)度缺乏激情。二、嚴(yán)以用權(quán)方面。整改時(shí)限：已整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。整改措施權(quán)力意味著責(zé)任，有多大權(quán)力就要承擔(dān)多大責(zé)任。通過(guò)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，補(bǔ)精神之鈣，解決總開關(guān)問(wèn)題，從而更加堅(jiān)定理想信念，更加清楚腳下的路往哪走、怎么走，遇到問(wèn)題怎么看、怎么辦，事業(yè)如何立得住、行得遠(yuǎn)，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。不犯自由主義，不搞個(gè)人主義，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政的制度和規(guī)定，做到自重、自警、自省。遵守黨的組織紀(jì)律不嚴(yán)格。全縣各級(jí)黨組織和廣大黨員要把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，以解決問(wèn)題為牽引推動(dòng)學(xué)習(xí)教育。(三)樹立落實(shí)新發(fā)展理念方面。(四)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面。篇三各鎮(zhèn)黨委，xx街道黨工委，縣委各部門，縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)各部門黨組(黨委、黨支部)，各人民團(tuán)體黨組(黨支部)，中省市駐柞各單位黨組(黨委、黨支部)：為了全面扎實(shí)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育工作成效，按照“‘學(xué)’要帶著問(wèn)題學(xué)，‘做’要針對(duì)問(wèn)題改”的要求，現(xiàn)就進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、扎實(shí)做好邊查邊改立行立改有關(guān)工作通知如下。通過(guò)前一階段工作的總結(jié)，我辦存在的主要問(wèn)題有：一是部分干部思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位，二是對(duì)于影響財(cái)政監(jiān)督和我辦發(fā)展的突出問(wèn)題尚需進(jìn)一步深入查找。四、抗震救災(zāi)，踐行宗旨。從制定實(shí)施方案開始，摒棄空話套話，不搞“穿靴戴帽”。一是主動(dòng)走訪，虛心征求意見(jiàn)。共產(chǎn)黨員必須保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，積極探索，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。共產(chǎn)黨員必須履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民群眾謀利益，這是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，群眾觀念淡薄，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想。二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。有時(shí)急于求成，盲目工作，不講求方法，結(jié)果適得其反，影響了工作效率和效果。第一篇：黨員查擺反思材料黨員查擺反思材料根據(jù)調(diào)兵山市教育局思想解放活動(dòng)安排意見(jiàn)的要求和部署，曉南學(xué)校黨支部開展了以“創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展瓶頸”為主題的思想解放活動(dòng)。缺乏開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神，存在“小成即滿‘思想。究其思想根源：一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。三、整改措施和今后努力方向針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，做出以下整改措施，并以此作為今后的努力方向。做學(xué)者型黨員。不斷投身新的實(shí)踐，研究新的問(wèn)題，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)班子除了利用匯報(bào)工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)向部領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)外，還積極赴省政府、人大、政協(xié)及省委組織部、省直機(jī)關(guān)工委等部門虛心聽(tīng)取意見(jiàn)建議。二是轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)。xxx縣地震發(fā)生后，我辦在赴省直相關(guān)部門對(duì)中央財(cái)政撥付災(zāi)區(qū)的5億元應(yīng)急救災(zāi)綜合補(bǔ)助資金撥付及使用情況了解后，及時(shí)趕赴救災(zāi)一線，實(shí)地查看受損情況，組織召開了兩次座談會(huì)，走訪了2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個(gè)自然村、10個(gè)相關(guān)單位，向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)現(xiàn)金及實(shí)物31000元，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線。下一步，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)“回頭看”，在扎實(shí)做好第一環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)上，按照部黨組要求，深入推進(jìn)查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)的工作，真正讓黨員干部思想受教育、作風(fēng)得改進(jìn)。一、精準(zhǔn)聚焦查找問(wèn)題聚焦中央“五個(gè)著力解決”、省委“四對(duì)照四查看”和縣委“學(xué)、做、改、促”要求，根據(jù)我縣基層黨組織現(xiàn)狀和黨員實(shí)際，對(duì)照《黨章》、“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)和縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推進(jìn)計(jì)劃，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，全體黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在專題學(xué)習(xí)討論、講黨課、專題組織生活會(huì)、民主評(píng)議等關(guān)鍵措施落實(shí)中，精準(zhǔn)聚焦、找準(zhǔn)問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查、邊查邊改、立行立改，堅(jiān)決防止“空對(duì)空”，走形式。講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠的問(wèn)題；道德行為失范、情趣低俗、貪圖享樂(lè)的問(wèn)題。不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念的問(wèn)題；不重生態(tài)、不重效率等畸形發(fā)展的問(wèn)題；對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的認(rèn)識(shí)片面性、簡(jiǎn)單化的問(wèn)題；對(duì)落實(shí)“五個(gè)扎實(shí)”要求認(rèn)識(shí)模糊、舉措不力的問(wèn)題。要本著“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題”的原則，對(duì)于黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)地剖析深層根源，一項(xiàng)一項(xiàng)地制定整改措施，建立問(wèn)題清單和整改臺(tái)賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)銷號(hào)管理，解決一項(xiàng)、銷號(hào)一項(xiàng)，把“功課”做在平時(shí)，把“功夫”下在平常，確保整改落實(shí)成效。整改措施堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律的責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)維護(hù)黨的政治紀(jì)律工作的領(lǐng)導(dǎo)，從總體上了解把握本部門維護(hù)黨的政治紀(jì)律工作情況，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。時(shí)刻以如履薄冰、如臨深淵的心態(tài)，對(duì)權(quán)力始終心存敬畏。謀事要實(shí)問(wèn)題：求真務(wù)實(shí)的精神不夠、工作積極性有待加強(qiáng)整改措施：從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使計(jì)劃、方案和措施符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合群眾意愿，不脫離實(shí)際，不搞形式主義，力爭(zhēng)使每項(xiàng)工作合民心、順民意。個(gè)人對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)查擺存在問(wèn)題清單個(gè)人對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)查擺存在問(wèn)題清單一、嚴(yán)以修身方面；黨性修養(yǎng)意識(shí)不夠；理論學(xué)習(xí)深入不夠；二、嚴(yán)以用權(quán)方面；政治組織執(zhí)行不力；民主集中制執(zhí)行的不夠徹底；三、嚴(yán)以律己方面；主觀世界改造不夠；工作態(tài)度缺乏激情；四、謀事要實(shí)方面；下基層調(diào)研不夠細(xì)致；安排事情落實(shí)對(duì)照總書記提出的三嚴(yán)三實(shí)要求，按照縣委做好三個(gè)結(jié)合，落實(shí)十項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的指示，我深入在修身做人，用權(quán)律己，干事創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行了自查。政治組織執(zhí)行不力。工作上缺乏下基層、進(jìn)企業(yè)、駐村戶的的勁頭。我對(duì)奢靡之風(fēng)深惡痛絕，對(duì)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象非常反感，但認(rèn)為黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住所轄部門就行，沒(méi)有理直氣壯地去抵制、去斗爭(zhēng)，責(zé)任感、使命感還應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。平時(shí)由于業(yè)務(wù)繁忙，加之自己一直認(rèn)為抓住了班子成員，抓住了中層領(lǐng)導(dǎo)，就抓住了工作重心，所以與同志面對(duì)面的交談相對(duì)較少，雖然對(duì)他們的生活、思想狀況也能表示關(guān)心、了解，但仍沒(méi)能以話家常的形式真正走進(jìn)他們內(nèi)心，同志的心里話、真話、實(shí)話聽(tīng)得不是太多，他們反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題掌握的不全面，為他們辦實(shí)事的力度不夠，從而拉大了與干部職工之間的距離。工作質(zhì)量要求不夠高，思想上不夠開放，層院開展專題調(diào)研，半年不少于次；常走常規(guī)，工作創(chuàng)新還不夠重點(diǎn)抓好基層院隊(duì)伍建設(shè)及基層12月前院抽樣評(píng)估工作。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。有人說(shuō)，現(xiàn)在我們條件好了，時(shí)代環(huán)境今非昔比，如果太強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，未免有些僵化、不近人情；何況，黨員干部也是人，只要不是原則問(wèn)題，某一時(shí)某一地稍微突破一下，無(wú)關(guān)大局、不傷大雅，問(wèn)題不大。用好手中權(quán)力，真正做到為人民盡職盡責(zé)，最根本的是要在世界觀人生觀上過(guò)關(guān)。職責(zé)范圍的事，就當(dāng)盡心盡力，決不能遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，滿足于當(dāng)太平官。對(duì)下屬的請(qǐng)吃，顧及面子，做不到嚴(yán)加拒絕。把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子，無(wú)異于用制度強(qiáng)化了底線、強(qiáng)化了準(zhǔn)繩、強(qiáng)化了權(quán)力邊界，讓人不敢也無(wú)法越雷池一步。敢于接受來(lái)自各方的批評(píng)和意見(jiàn)。在新課改的實(shí)施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，一段時(shí)間過(guò)去了，卻出現(xiàn)了懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不