【正文】 ”回憶你的父親曾為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中選擇一兩件事，寫一篇作文，融入父親對你的愛，寫出你的真情。（2分）___________________________________________________________________（3）“明天見到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽，我愛她。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。五、關(guān)注生活，活用語文。（用上關(guān)聯(lián)詞）_____________________________________________________________四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（2分）（保護(hù) 保衛(wèi)）環(huán)境（提高 增加）收入（改正 改變）戰(zhàn)術(shù)（端正 明確）態(tài)度試著寫出四個(gè)形容人多的成語，多想想，一定能寫出來。ng m243。寫好后，一定要認(rèn)真修改。ng xi224。你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音嗎？請為它們選擇正確的讀音。就讓我們?yōu)槲覀兊亩魅似矶\吧。八、按要求填空。（1）他竟然一直挺．（堅(jiān)持）到了上學(xué)的年齡。(10分)寫出來自寓言故事的四個(gè)成語，如“刻舟求劍”：（2分）_____________ ______________ ______________ ______________寫出來自歷史故事的四個(gè)成語，如“紙上談兵”：（2分）_____________ ______________ ______________ ______________寫出來自神話故事的四個(gè)成語：如“嫦娥奔月”（2分）_____________ ______________ ______________ ______________試著寫出下列成語的近義詞：（2分）不自量力（）以次充好（）東施效顰（）自欺欺人（）寫出幾個(gè)含數(shù)字的成語：（2分）_____________ ______________ ___________ ______________ _____________ _________ _四、將關(guān)聯(lián)詞語分別用到下面的句子里。 xī（）（）（）（）二、改錯(cuò)訓(xùn)練，細(xì)心的人，一定會(huì)找出所有的錯(cuò)誤。ng yǒng（）（）（）（）zh226。(2分)第三部分習(xí)作(30分)你平時(shí)有什么愛好或本領(lǐng)?請把你的愛好或本領(lǐng)給大家介紹介紹。短文共有()個(gè)自然段。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過來……跑，已經(jīng)來不及了。奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)?”小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。()開山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。小弟弟()五天沒來上學(xué)。 wū yā()()()()二、比一比，再組詞。 du236。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)寫38個(gè)字。三、暢所欲言回憶剛才所聽的故事，說一說怎樣才能成為有智慧的人？四、金鑰匙引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的閱讀方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)反思：語文天地教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得要善于動(dòng)腦，運(yùn)用積累的知識解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題。什么是一籌莫展？用自己的話說說他們遇到的絕境。四、反復(fù)讀第一自然段：邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣？你感受到什么？。一般技能：并養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，并能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。為什么說懷丙和尚是個(gè)出色的工程家？他的出色表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)撥：從懷丙和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？（考慮周到。，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來，作上記號。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序連句成段的方法。（八）總結(jié)全文，布置作業(yè)。設(shè)問：你們覺得孫臏的這個(gè)主意妙不妙？妙在什么地方？（發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。教學(xué)方式：自學(xué)畫批→議論交流→討論明確。第二次賽馬，田忌為什么贏？——調(diào)換了馬的出場順序。要求：邊默讀邊思考：這兩場比賽各是怎么賽的？有哪些地方相同，有哪些地方不同？組織小組自學(xué)討論。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題?? ，生齊讀課題。八、略第二篇：三年級下冊語文教案 第四單元四、智慧田忌賽馬教學(xué)目的：從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，讓學(xué)生懂得要辦成事需對情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。2．略3．√ ╳4．凝神遠(yuǎn)望 靜靜思考 哈哈大笑5．小得只有巴掌大 難道不讓你動(dòng)情？ 太陽 花朵四、34215五、略六、1．保護(hù)野生動(dòng)物是公民的義務(wù)，因?yàn)橐吧鷦?dòng)物資源屬于國家所有，是公共財(cái)產(chǎn)的一部分。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢？ 1．小松鼠看錯(cuò)了什么？為什么會(huì)看錯(cuò)？2．松鼠媽媽的擔(dān)心是什么？3．達(dá)爾文很愛護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象？如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服？4．結(jié)合這篇短文，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是個(gè)英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。（）人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。4．吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。2．在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：（1）一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。”多幽默的老師！請?jiān)诶ㄌ柪锾钌虾线m的字。1．詞語集合。A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟（1）瓜熟蒂落（）（2）熟能生巧（）（3）熟門熟路（）（4）深思熟慮（）二、我是智多星。足球變得硬邦邦的了。”（）老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。（）其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。（1）保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。參考答案：一、1．轟隆隆 嘩啦啦 呱呱 難受 高興 興奮2．青青 可愛 強(qiáng)烈 長長3．渴望 地震后，災(zāi)區(qū)的孩子渴求快點(diǎn)上學(xué)校。3．告訴他們小動(dòng)物的好處，比如青蛙可以捉害蟲等等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解解決下列問題有一定難度：比賽規(guī)則“各自把馬分等級”是孫臏計(jì)策的必要條件，學(xué)生不一定給予足夠注意；齊威王的驕傲輕敵是孫臏計(jì)策得以實(shí)施的原因。）二、從興趣點(diǎn)入手，組織講讀。主要有三處不同：①田忌的馬出場順序不同——先下等、再上等、后中等。②概括第二次比賽情況（第三段）。為什么“胸有成竹”？（對田忌、齊王的了解。四種調(diào)換方法，均輸兩場，勝一場。了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，從而認(rèn)識到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！保?。板書：劃船拖牛眾人拖牛和尚才撈起一只鐵牛，還有七只鐵牛呢？哪里寫到了？為什么不具體寫？齊讀第六自然段。通過剛才的分析，懷丙的出色表現(xiàn)在哪里？板書：考慮周到指揮有方科學(xué)地認(rèn)識問題，一分為二，解決問題四、總結(jié)全文懷丙和尚撈鐵牛這件事，離現(xiàn)在已有一千多年了，那時(shí)他就能利用水的浮力撈鐵牛，多么出色啊！直到今天，人們還是利用這種原理打撈沉在水里的重物。想想課文寫了一件什么事？三、自學(xué)生字詞：（小組學(xué)習(xí)）要求讀準(zhǔn)字音。八、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲，齊讀課文。三、學(xué)寫生字：注意提醒學(xué)生使用偏旁加熟字的方法來記住新生字。愛迪生成功的“秘訣”是什么？背誦課文最后一段中愛迪生說的話。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)11課時(shí)課時(shí)分配課題課時(shí)13《羅丹的啟示》、1《和時(shí)間賽跑》1《粘蟬老人》1*《零點(diǎn)五分》百花園四第四篇：三年級下冊語文第四單元測試卷第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)