三年級英語培優(yōu)輔差計劃-免費閱讀
【正文】 在記憶單詞上，我不要求他們把當天學的所有單詞都會背，可以允許他們分批次的背單詞。大多都是在教師的強逼下取得進步的。四、預期效果：培優(yōu)預期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，使學生能進行簡單的日常交際。三、目標、內(nèi)容與措施：（一）培優(yōu)目標：從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力；并通過豐富多彩的活動激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。課上積極發(fā)言，課后及時復習，認真完成作業(yè)和練習。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現(xiàn)我們本學期的目標。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇Ш蛶椭沟盟麄兯鶐У陌嗉壞軌蛟诒緦W期有幅度較大的進步。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。堅持輔潛工作，每周不少于一次。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。差生名單：四、具體措施l．課外輔導，利用課余時間。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，通過活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。,教會學生如何去學英語?？傊?，這學期我將努力發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。第三篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃三年級英語培優(yōu)輔差計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。第四篇：三年級下冊英語培優(yōu)輔差計劃三年級英語培優(yōu)轉(zhuǎn)困計劃一、指導思想根據(jù)我所教三年級學生的實際情況，圍繞本學期教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，
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