【正文】 讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關(guān)系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)”。第二單元：做自立自強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立。四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。四、教學目標：力爭學期檢測全部達合格以上標準。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。五、教學進度表第一至三周 完成前言及第一課教學任務第四至六周 完成第二課教學任務第七至九周 完成第三課教學任務第十周 期中考試第十一至十三周 完成第四課教學任務第十四至十六周 完成第五課教學任務 第十七至十九周 復習第二十周 期末考試一、教學指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這個事實說明了（）A、這只是一個巧合 B、自信是成功的基石C、有發(fā)展前途的孩子成功的機遇較大 D、成功需要善意的欺騙第四篇：七年級思品教學計劃七年級思品教學計劃本學期，為使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，更好地干好今后的工作，現(xiàn)制定本學期的教學計劃：我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解學生，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動，對校園周邊環(huán)境進行清理整治，這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）Ａ家庭保護Ｂ學校保護Ｃ社會保護Ｄ司法保護二．填空（２０分）？專門保護未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５分），人類應該對_________抱有敬畏之心，感激之情。體會與反思：在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使我們自己認為好的教學方法得以推廣和應用，而且對學生也是一種贊賞和激勵。學生一方面能夠?qū)⒆约荷畹乃娝劚硌莩鰜?，滿足了自己的表現(xiàn)欲望，另一方面又能引發(fā)思考，使學生真正領(lǐng)會到在不同的社會場所，扮演不同的角色，承擔不同的社會責任，從而讓他們認識到應該做一個對他人、對社會負責任的公民。這是十分重要的一個環(huán)節(jié)，也可以說是落實教學要求，完成教學任務的關(guān)鍵。通過討論的方式學習知識，一方面使學生更加全面展示他們的知識結(jié)構(gòu)，另一方面還能使學生在討論中得到成就感。培養(yǎng)創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重點，在思想品德課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，應啟發(fā)、引導學生善于把不同知識重新組合解決問題，善于從不同角度來觀察、分析問題，開拓思維，大膽提出自己的獨立見解等。理論依據(jù)思想品德課的一項基本原則是理論緊密聯(lián)系實際，只有當課本知識與學生相應的情感發(fā)生共鳴時，才能產(chǎn)生信念，才能把知識內(nèi)化為覺悟、觀點，再將覺悟、觀點外現(xiàn)為行為實踐。研究目的初中生的思想比較敏感，具有求新求異的特點。在注意以上問題的基礎(chǔ)上，還應該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施教學改革，力求突破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，不斷采用多種教學方法，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的積極主動性，在發(fā)揮學生的主體作用上下功夫。這種討論式的學習方式需要注意以下幾點：討論問題的選擇一定要符合初中生的特點。在這一環(huán)節(jié)，教師應該針對正反兩方的同學的表現(xiàn)，結(jié)合課本知識進行客觀且具有知識延伸性的評價。這樣穿插了小品的課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，既能促進學生各方面才能的發(fā)展，又能使學生開動思維，牢固掌握所學知識，同時，還使學生分享到學習的快樂，真正成為學習的主人，極大地提高了課堂教學效率。同時，這些難能可貴的見解也是對我們的教學方法的補充與完善，可以拓寬我們的教學思路，提高教學水平。，互為映襯