【正文】 思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟。講概念要尋根求源。四、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議：抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)從以上分析，成績較差，我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。第16小題考查垂線的性質(zhì)。本套試卷共分三大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。至多答錯或不答幾道題，得分才能不低于82分？（4分）三、解下列各題(本題共9題，共72分)1（本題6分）如圖，四邊形中，點(diǎn)E在BC上，∠A＋∠ADE＝180176。237。2已知x＝2，y=－3是二元一次方程5x＋my＋2＝0的解，則m的值為()（A）4（B）－4（C）83（D）－83如圖，下列條件中不能判定AB∥CD的是()（A）∠3＝∠4（B）∠1＝∠5（C）∠1＋∠4＝180176。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運(yùn)算、證明書寫格式等，其記憶與運(yùn)用，都是反復(fù)訓(xùn)練學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容；思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟，如函數(shù)問題，就是最典型的例子。講概念要尋根求源。我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。第一道是考查頻數(shù)和頻率的題目，基本來源于書本，相對比較簡單，所以得分率比較高。其次，填空題8小題，其考查的內(nèi)容包括整式的運(yùn)算、分式運(yùn)算、實(shí)數(shù)內(nèi)容、相交線和平行線等，涵蓋了本學(xué)期的各個章節(jié)，試題難度有易有難，其中，試題1，3，4，5，6，屬基礎(chǔ)知識的考查，其難度不難，但試題2和8應(yīng)帶上括號，在這點(diǎn)上，雖然不難，但解題格式有所不同，學(xué)生有思維定性，所以得分率不高。其考查的知識包括分式運(yùn)算、整式的運(yùn)算、一元一次不等式、平行線的性質(zhì)、圖形平移等。其余條件不變，求∠P的度數(shù)；（3）經(jīng)過對上面兩題的計算，猜想∠MON與∠P的關(guān)系。3+1x239。5(y1)=3(x+5)1（各5分共10分）解不等式組236。1x1為了了解某校七年級500名學(xué)生的視力情況，從中抽取60名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計分析，這個問題中的樣本是__________________________________________。xby=a的解是236。6x+4y=9000二、填空題：（每空2分，共20分）將點(diǎn)（1，2）先向左平移1個單位長度，再向下平移2個單位長度，得到的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是__________。x+4y=2000236。④∠4+∠5=180176。(2)237。240。（８分）第29題圖30．、為了了解學(xué)校開展“孝敬父母，從家務(wù)做起”活動的實(shí)施情況，該校抽取七年級部分學(xué)生，調(diào)查他們一周（按七天計算）做家務(wù)所用時間（單位：分，得到一組數(shù)據(jù)，制成了頻率分布表和頻率分布直方圖。238。2x3y=1(1)(2)(1)(2)⑵y236。：10，8，6，10，8，13，11，10，12，7，9，8，12，9，11，12，9，10，11，10，若以2為組距對這組數(shù)據(jù)整理。1３、已知Ｐ點(diǎn)在第二象限，到x軸的距離是２，到y(tǒng)軸的距離是3，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是1如圖，已知BE是∠ABC的平分線，DE∥BC，∠ADE＝50176。2237。y=0 B、237。x+y=1方程組237。的解為()3x+2y=5238。236。1x163。則∠EBC＝＿＿＿176。 時,=3中的x用含y的式子表示為。x239。8x53x+10（2）236。（８分）頻率分布表頻率直方圖根據(jù)上表圖，回答下列問題⑴這次抽樣的樣本容量a＝＿＿＿＿＿，頻數(shù)b＝＿＿＿＿，頻率c＝＿＿＿＿。2AB∥CD,AE∥DF。3y=239。其中正結(jié)論的個數(shù)是（）A、1 B、2 C、3 D、4設(shè)“●”“▲”“■”表示三種不同的物體，現(xiàn)用天平稱了兩次，情況如圖2所示，那么 ●、▲、■這三種物體按質(zhì)量從大到?。捻樞蚺帕袨椋ǎ〢.■●▲ B.■▲●C.▲●■D.▲■●為了讓居民有更多休閑和娛樂的地方，政府又新建了幾處廣場。x+y=2000236。不等式3x+1＜－2的解集是____________。237。三、解答題：1（各5分共10分）解方程組（1）236。x43(x2)236。238。2（10分）某市中學(xué)全體師生積極捐款，其中七年級三年班學(xué)生的捐款金額如下表所示：宋老師統(tǒng)計時不小心把墨水滴到了其中兩個班級的捐款金額上，但她知道下面三條信息： 信息一：這三個班的捐款總金額是7700元；信息二：二班的捐款金額比三班的捐款金額多300元；信息三：一班學(xué)生平均每人的捐款金額大于48元，小于51元。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。解答題包括了4道試題，試題類型包括解方程、分式運(yùn)算、一元一次不等式解法、看圖獲取信息、等不同類型，1和2倆題是運(yùn)用分式知識，不難但要求細(xì)心，有同學(xué)基礎(chǔ)知識不牢固的同學(xué)就有所失分了。對我們運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識有了考查。抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教研教學(xué)首要任務(wù)。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。對于他們在講授稍微復(fù)雜一點(diǎn)數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點(diǎn)要經(jīng)過與它配套知識點(diǎn)的連接，成為一條“知識鏈”，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多，要靠教師明察秋毫，教學(xué)中及時補(bǔ)缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。（D）∠3＝∠5已知三角形的兩邊長分別為4cm和9cm，則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是()（A）13cm（B）6cm（C）5cm（D）4cm要反映武漢市一周內(nèi)每天的最高氣