七年級(jí)第一學(xué)期歷史試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視課本歷史圖片對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來(lái)讀史、用圖來(lái)講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。2題考查三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)，所出的題目不難，但考查面廣。如第一大題的9試題，第三大題的（一）的3小題等，命題靈活，側(cè)重對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。要理論聯(lián)系實(shí)際，把生活內(nèi)容結(jié)合到課本中去。學(xué)生失分較多的原因?yàn)椋簩W(xué)生的讀圖能力較差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不夠扎實(shí)，空間觀念差?？疾靸?nèi)容比較恰當(dāng)，考察有效。這對(duì)于今后的歷史學(xué)習(xí)而言是很有必要的，也是很有利的。實(shí)際上這一個(gè)題的得分并不高，我想我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題解答問題的訓(xùn)練。抓好單元內(nèi)的綜合過(guò)關(guān)練習(xí)。如：第2（4）小題，很多學(xué)生在回答時(shí)，不能展開回答，造成失分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)問題。這不是老話套話，孔子在兩千多年前就提出了這個(gè)觀點(diǎn)，我現(xiàn)在才深刻領(lǐng)會(huì)到其重要意義。組合列舉題部分：學(xué)生能基本上取得這部分的分?jǐn)?shù)，個(gè)別出錯(cuò)的學(xué)生，主要出錯(cuò)在記憶的不夠清晰或者做題時(shí)過(guò)于粗心，導(dǎo)致在書寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)別字等現(xiàn)象。試題體現(xiàn)了歷史學(xué)科的育人功能，如對(duì)長(zhǎng)城、九章算術(shù)、華佗、祖沖之、秦始皇陵兵馬俑的考察，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；在分析史實(shí)的基礎(chǔ)上，加以延伸，要求談?wù)J識(shí)，體會(huì)，啟示等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，這些潤(rùn)物無(wú)聲，起到了潛移默化的思想教育的作用。試題角度新穎，表現(xiàn)在選擇題上，很多題都有一個(gè)題引，引導(dǎo)學(xué)生走近歷史，感悟歷史，進(jìn)而考察學(xué)生再認(rèn)歷史，理解歷史的能力。試題圖文并茂，涉及文物、圖表、地圖、新聞圖片，且形象直觀，信息量大，可讀性強(qiáng)，注意考察學(xué)生的讀圖能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圖文結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與習(xí)慣。第29題，這是考試中出現(xiàn)的開放性題型，能充分依據(jù)熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與教育，即符合今后的方向，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在實(shí)施新課程的今天，有一種傾向，即認(rèn)為只要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)就是守舊，就是沒有領(lǐng)會(huì)新課程的精神，于是一些課堂過(guò)于求新，過(guò)于追求學(xué)生的所謂活動(dòng)，為活動(dòng)而活動(dòng)，顯得花哨熱鬧，而學(xué)生的收獲甚少。第二篇：七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析本次期中考試，主要考察第一、二單元的內(nèi)容，所以，試卷題型總體比較靈活性，下面，我將分別對(duì)這次考試內(nèi)容進(jìn)行分析：首先，第一題是選擇題，共計(jì)40分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。這是提高教學(xué)效果的有效途徑。如果學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉，每一個(gè)選項(xiàng)都去翻書，就很難得到分。此套題特別注重問題的情境設(shè)置，很多選擇題都是以睿智的語(yǔ)言溫暖的語(yǔ)調(diào)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)問題情境，既緩解了考生的心理壓力，幫助他們順利答題，又道出了該題的意義和價(jià)值所在，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育。在課堂教學(xué)中的事例和例證盡量貼近生活，讓學(xué)生感覺距離很近，這樣容易接受和理解，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高的有1117題；個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)
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