20xx數(shù)學新課標遠程培訓心得五篇材料-免費閱讀
【正文】 但是我也有一個小小的疑問：如果教師沒有講清楚，學生怎么能訓練呢？”現(xiàn)實教學工作中，我們面臨的不僅僅是教學，還要應付教學以外的工作，這可是“得不償失”！一位老師說：“可是四十分鐘的時間真的夠用來用心做這三件事嗎？學生不是天才，老師也不是天才呀！考試的時候那么多標準的條條框框要學生去填充，可悲的是還要應付考試！”為了應付考試，多少老師能騰出時間給學生讀書、寫字、作文；為了應付考試，多少學生真正有時間讀書、寫字、作文！特級教師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個故事，是一節(jié)不入門的課，因為沒有走進語文教學之門；第二種水平，教一篇課文，明白一個道理，似乎比第一種好一點，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課。于老師還強調：“書是讀出來的，字是練出來的，文章是寫出來的，多讀書，多練字，多寫作，語文就沒有學不好的。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。近來走進一線教學，參加了暑期的遠程教育培訓，使我茅塞頓開。二、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。聽了各位教師的課，自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻。六、“實例”的修改增加了一些幫助教師理解、澄清困惑的實例。2．從總體結構上看，“幾何與圖形”領域發(fā)生了一些變化，另外三個領域的結構基本沒變。確立了“數(shù)感”、“符號意識”、“運算能力”、“模型思想”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“推理能力”、“數(shù)據(jù)分析觀念”等八個關鍵詞，并給出具體描述。并就各模塊在各年級教學時的注意點給我們作了提醒。書寫美觀、工整是學生的基本功。我要不斷地更新教育教學理念，善于總結教育教學經驗，勇于創(chuàng)新，積極開拓進取，為促進學生全面發(fā)展，為提高數(shù)學教學質量而不懈努力。在基本理念方面，將原來“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。根據(jù)上級的培訓安排，本人在線觀看新課標、新教材專家解讀視頻，并在線進行學科研討。這次修改，在保持原課程標準(實驗稿)基本結構不變的基礎上，進一步綜合各方面不同意見，力求更加完善、和諧。為此，這次數(shù)學課程標準修訂將“數(shù)學基本思想”和“基本活動經驗”作為核心概念抽取出來并單獨提出，意在進一步強化，以期引發(fā)廣泛重視，并付儲切實有效的行動，產生根本性改變。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習慣。第三篇：初中數(shù)學新課標培訓心得初中數(shù)學新課標培訓心得燕坊中學徐輝2012年7月27日初中數(shù)學新課標培訓在市同文中學舉行，全市各縣的教研員與骨干教師約200多人參加了會議。有效的數(shù)學教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。4．規(guī)范了課程目標的若干術語。此外，還提出更為具體的要求，如：反思參與活動的全過程，將研究的過程和結果形成報告或小論文，交流成果，總結參與數(shù)學活動的收獲，進一步積累數(shù)學活動經驗。通過今天專家課堂案例學習、專家的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。教師要走進新課程
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