20xx特崗培訓(xùn)心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 下午就是簽訂協(xié)議，梁科長(zhǎng)把協(xié)議書(shū)上每一條的權(quán)利和義務(wù)都解釋的很清楚，我們簽字就是正式的特崗教師了，我們都很開(kāi)心。最后鞠躬時(shí)，竟然有種想哭的沖動(dòng)。一到這個(gè)時(shí)候，我們大多數(shù)人都感覺(jué)自己真的是缺少才藝。教師的教育就是掌握知識(shí)，提高能力，收獲魅力。第一天我們的口號(hào)還不整齊，意識(shí)不到還沒(méi)有完全投入的把自己放在軍訓(xùn)的情境里，王教官讓我們?cè)谠鼐毩?xí)各種口號(hào)，我們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)?？傊?，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。第四，教師是父母。雖然時(shí)間只有幾天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其家人求助心理醫(yī)生后發(fā)現(xiàn)，他的新班主任是位愛(ài)體罰學(xué)生的年輕男教師，這名小男孩前段時(shí)間因作業(yè)忘了寫(xiě)被他體罰過(guò)，于是他開(kāi)始怕老師、怕上學(xué)，又不敢告訴爸爸媽媽，便將此消極情緒發(fā)泄到比他更弱小的動(dòng)物身上。隨著科技發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步，教學(xué)條件的不斷改善，我通過(guò)積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)與自己的不斷摸索，學(xué)習(xí)電腦操作，如今我已經(jīng)能較熟練地將信息技術(shù)與課堂教學(xué)成功整合，讓教學(xué)內(nèi)容更直觀、更生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了教學(xué)效果。”如果在教學(xué)實(shí)踐中遇到“突發(fā)”狀況，雖然學(xué)生提問(wèn)的內(nèi)容是課本以外的，卻是與他們所學(xué)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的，而這些內(nèi)容卻是我們從未接觸過(guò)的，若不在平時(shí)及備課前搜集查閱相關(guān)資料，那課堂上遇到學(xué)生的提問(wèn)我們一定十分尷尬，無(wú)言以對(duì)，若處理不當(dāng)，那提問(wèn)的學(xué)生會(huì)十分失望，求知欲會(huì)被挫傷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)被打消。而現(xiàn)代更用“教書(shū)育人”來(lái)說(shuō)明教師的職責(zé)，“教書(shū)育人”是指教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德、行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求。最后印象深刻的是老師總結(jié)：人需要過(guò)一種不斷思考的生活，“我”思是應(yīng)為我存在。在王學(xué)林老師的課堂上，我對(duì)自己的家鄉(xiāng)的教育概況及教育中的亮點(diǎn)部分包括：教育信息化程度的提高“實(shí)行班班有、班班通”；校園文化建設(shè)有特色，一校一特、一特一景的特點(diǎn)；建立捆綁式的共同體及各種優(yōu)惠政策等。前后左右都以是我們的同事，這樣龐大的集體我還能交到好朋友嗎？這種思想還停留在大學(xué)間愛(ài)交朋友的我身上，不論結(jié)論如何我還是很高興，又擁有另一種稱呼“同事”。開(kāi)班典禮上教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師們的培訓(xùn)寄予了厚望，希望我們每一位老師能夠重視這一次的培訓(xùn)，守紀(jì)、尊重、虛心、勤奮?？吹侥敲炊囝I(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師的給我們進(jìn)行培訓(xùn)，感覺(jué)自己很幸運(yùn)。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝給我們安排培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們。陳主任“新時(shí)期，如何當(dāng)一名好老師”的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我明白了教師的天職不僅僅是教書(shū)，更是育人，育人為主，德育為先。帶著笑容、健康的心態(tài)、關(guān)愛(ài)的心向開(kāi)始進(jìn)入社交圈的我們交出每一顆童心。懂得我們每一位教師應(yīng)讓孩子快樂(lè)、關(guān)懷下成長(zhǎng)，尤其是小學(xué)教育的我們，更加起到?jīng)Q定性的作用，就好比蓋房子，地基沒(méi)打好的房子蓋的越高危險(xiǎn)性就越大?！拔摇卑l(fā)展是應(yīng)為“我”思考了。此外，教師還被譽(yù)為辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭等等，面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師，無(wú)疑是自豪的，那么，若不想辜負(fù)這樣的贊美，應(yīng)該怎樣努力，才能做一名優(yōu)秀的教師呢？為了提高我們特崗教師的素質(zhì)，大武口區(qū)教育局給我們安排了培訓(xùn)活動(dòng)。因此，一位知識(shí)廣博豐富的教師定會(huì)受到學(xué)生的敬仰與愛(ài)戴，他定會(huì)影響學(xué)生勤學(xué)善思好問(wèn)。教師還應(yīng)加強(qiáng)政治、道德理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的人生觀與世界觀，應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)。而心理醫(yī)生找這位年輕男教師深入談話后得知：這位男教師上初中時(shí)的班主任也是一位很愛(ài)體罰學(xué)生且脾氣
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