【正文】 四、常規(guī)管理措施學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!“。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗。班級(jí)形成情況：班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。努力探索班級(jí)工作的新特色。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)?！俺哂兴?，寸有所長。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。當(dāng)學(xué)生的在某些方面有提升的時(shí)候，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，也要適當(dāng)?shù)目鄯忠允緫徒洹，F(xiàn)在小學(xué)是學(xué)習(xí)紀(jì)律和培養(yǎng)責(zé)任觀念的重要階段。班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的做起。(4)、協(xié)助后勤抓好午托組織和培養(yǎng)班集體。⑵、檢查本班學(xué)生值日生工作。⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。了解學(xué)生思想狀況。重視學(xué)校的活動(dòng)工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的課外活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、主要的教學(xué)措施和方法：１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。由于有了大部分的以上四種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。三、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本學(xué)期四年級(jí)共有六個(gè)班。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。教育學(xué)生不買四無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。認(rèn)真做好安全教育工作。四、有能力的同學(xué)可以了解古詩意思。這個(gè)是我平時(shí)忽略的問題，因?yàn)槲乙呀?jīng)每首詩都正過音了，但由于詩歌多孩子暫時(shí)記憶，過后背誦時(shí)容易忘記。如學(xué)習(xí)《村居》“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。同樣是寫雨，唐朝詩人韓愈《早春》中的兩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！眱晌辉娙嗣罟P為我們描繪出了鮮花盛開，蝴蝶翩翩，燕子翻飛，嬌鶯啼鳴的春天美景。但班級(jí)有部分同學(xué)記憶困難，今天背的古詩明天就忘記了，因此復(fù)習(xí)又成了問題。歷代詩人嘔心瀝血，精心培育，結(jié)出了累累碩果。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過外出聽課、請(qǐng)外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。四、預(yù)期目標(biāo)。在課間多展開授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。去創(chuàng)造。樹立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。教育學(xué)生文明禮貌、誠實(shí)守信、有愛寬容、公平公正、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。二、教材分析四年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入 “品德與社會(huì) ”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。6.（224）課，以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。針對(duì)3年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都能在檢測(cè)中取得好成績小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。要使學(xué)生對(duì)英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。讓先生充沛閱歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的進(jìn)程，自覺建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。了解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，是為了了解和掌握四位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算的辦法。但先生往往把兩者混為一談?？梢粤谐鋈菀讓?shí)驗(yàn)全部能夠出現(xiàn)的后果，曉得事情出現(xiàn)的能夠性是有大小的，能對(duì)少許容易事情出現(xiàn)的能夠性做出描繪。初步認(rèn)得容易的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并曉得各局部的稱號(hào)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材讓先生初步學(xué)習(xí)能夠性。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小先生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本技藝，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的根底。四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)一、學(xué)情剖析：在經(jīng)歷了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，先生在數(shù)學(xué)根本知識(shí)、技藝方面根本上已然到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興致，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，定期組織讀書匯報(bào)會(huì)、古詩文競(jìng)背、摘抄與手抄小報(bào)展評(píng)等。在講讀教學(xué)中，有意識(shí)地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，對(duì)一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。在日常生活中，積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。（四）學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在改編中力求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行課外閱讀，廣泛地讀更多的書。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。（1）開學(xué)初進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。⑴與學(xué)生交談。共同建設(shè)好班級(jí)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。第一篇：2010年四年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃四年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃隨著新一學(xué)年來臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在班級(jí)內(nèi)有班長，有紀(jì)律委員等這些班干部。做好與家長的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與課余時(shí)間與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。中學(xué)新生開學(xué)初都要進(jìn)行一段時(shí)間的軍訓(xùn)，可以使新生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡快適應(yīng)中學(xué)生活。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好，但學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，采取紙條式評(píng)語鼓勵(lì)、找出優(yōu)點(diǎn)和注重“我能行”信念教育的方法，喚醒其自尊心、自信心，樹立起學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)成績不好的，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，施以愛心，給予更多的愛，更多的輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。每個(gè)單元課文、課后題、語文樂園聯(lián)系比較緊密，具有較強(qiáng)的整體性。本冊(cè)教材共有32篇課文，八個(gè)“語文樂園”把其分為八個(gè)單元。（四）學(xué)習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文。（六）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。本冊(cè)的精讀課文體裁多樣，內(nèi)容豐富，兒童生活濃郁，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。精讀課文的教學(xué)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。以求在諸多的語文實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生開眼界，長知識(shí)，練才干。特殊是少許入手操作、需求協(xié)作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興致。一樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、四位數(shù)乘法的根底，由于不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算進(jìn)程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。經(jīng)過對(duì)四周理想生活中有關(guān)事例的感受和體會(huì)以及實(shí)踐活動(dòng)，使先生理解理想生活中存在著不確定景象，曉得事情出現(xiàn)的能夠性是有大小的，激起先生探究生活中的數(shù)學(xué)的興致，培育先生使用認(rèn)識(shí)和理論才能。初步認(rèn)得平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形戰(zhàn)爭(zhēng)行四邊形。能找出事物容易的陳列數(shù)和配合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和片面地思考Issue(問題)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成察看、剖析及推理的才能。所謂“摸一摸圖形的周長”犯的就是這樣的錯(cuò)誤。關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，要淡化筆算，[內(nèi)容來于斐斐課件園 ]增強(qiáng)口算，逐漸到達(dá)“會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)”的請(qǐng)求。及時(shí)對(duì)先生實(shí)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，對(duì)先生的課堂展現(xiàn)或筆頭作業(yè)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)墓奈韬酮?jiǎng)勵(lì)。即“兵教兵”。教材分析3年級(jí)：新課標(biāo)本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。3． 傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材形式活潑，富有童趣。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與與集體生活。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn)：，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。古詩作為我們中華民族的精髓，如果說中國文學(xué)是一串珍珠的話，那么詩詞就是珍珠的光芒。于是我修改了計(jì)劃，重新采取溫故知新、想象思維的方式，每天以舊帶新去背誦。而唐朝詩人賀知章的《詠柳》把早春的柳比作碧玉，把柳條比作絲絳，把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地寫出了春天柳樹嫩綠飄搖的風(fēng)采以及春風(fēng)哺育萬物的美好?！本桶汛夯卮蟮?，春雨如酥，春草初生的早春特有的風(fēng)光描繪得讓人如癡如醉。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。經(jīng)過這次的調(diào)整，我又讓學(xué)生會(huì)把每首詩中認(rèn)為自己讀不準(zhǔn)的字提出來，全班正音。五、重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生同學(xué)進(jìn)行古詩驗(yàn)收，對(duì)背誦突出的進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣六、能調(diào)動(dòng)他們背誦古詩的積極性。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起