【正文】 教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。圖文結合，提高看圖和學文的教學效果。學寫通知。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學會常用漢字270個，認識90個。但是，人均語文學習成績在全年級處于第四，的確不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。訓練學生的口語交際能力。教給學生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。三、教學目的和要求：認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。教材對寫摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求是：必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習慣。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。語文四年級上冊教學計劃12一、學生情況分析：本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。六、教學進度表周次時間教學內(nèi)容11/92/9觀潮25/99/9雅魯藏布大峽谷鳥的天堂火燒云312/916/9語文園地一古詩兩首419/9—23/9爬山虎的腳蟋蟀的住宅世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)526/9—30/9語文園地二巨人的花園63/10—7/10“國慶”假710/1014/10幸福是什么1去年的樹1小木偶的故事817/10—21/10語文園地三1白鵝924/10—28/101白公鵝1貓1母雞1031/10—4/11語文園地四1長城117/1111/111頤和園19秦兵馬俑語文園地五1214/11—18/11古詩兩首2搭石2跨越海峽的生命橋1321/11—25/112卡羅納2給予是快樂的語文園地六1428/11—2/122為中華之崛起而讀書2那片綠綠的爬山虎2烏塔155/12—9/122尺有所短寸有所長語文園地七！語文四年級上冊教學計劃11一、學生基本情況本班共有學生49人，他們的年齡多為11周歲左右。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習?！白灾鳎献?，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。10．開始練習習作。2．認識190個字，會寫200個字。大部分女生學習自覺，習慣較好，成績也好，部分男生基礎差。嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體結構有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側重研究身體結構對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側重研究身體結構對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側重研究身體結構對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。課改成效最終要靠學生自主學習的效果來檢驗。這樣，既能切實提高學生把握事物特點的能力和記實的表達能力，又能培養(yǎng)學生誠實的品質(zhì)和良好的文風。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。留心周圍事物，勤于書面表達。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。重視練習朗讀和默讀；理解內(nèi)容；體會情感；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。教材后面還附有8篇選讀課文。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。這些孩子基本都能吃苦耐勞，樂于助人，但因長期缺乏家長管教，目前還沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣，如不完成家庭作業(yè)，合作探究意識淡薄，課外閱讀不夠堅持，習作興趣不濃，背誦積累走馬觀花，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書寫不按規(guī)范等，這就導致全班成績穩(wěn)定的尖子生不多，學習基礎薄弱，有個別學生特別玩，懶記知識、怕背書，如薛云龍、薛瑞環(huán)等，總是拖欠作業(yè)，成績有待提高。18~20課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，珍惜生活努力學習。重視學習方法的指導，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。留心周圍事物，勤于書面表達。大部分學生經(jīng)過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。)消息的結尾往往寫的是——(發(fā)表這則消息的作用。讓我們一起懷著敬意，再讀讀這句話。出示讀：抗非前期，平均每搶救一個非典患者將有三名醫(yī)護人員倒下。)請看這幾則報道：本報訊：11月16日，一種神秘的肺炎迅速在廣東蔓延開來，5人很快喪命，300人被感染。①說說你的理解。深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安?！钡某绺呔瘢斫庑聲r期醫(yī)務工作者純潔高尚的情懷。自學，根據(jù)剛才怎么樣讀報看報的要點，自己讀這則消息。(3)再讀標題，你有什么想知道的?說說你的疑問。理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息報道的方法。習作多以生活實際為依托，采取多種方式練習，并重在習作的修改上下功夫。寫作與綜合性學習活動相結合，全期不少于6次。三、教學目標：（一）生字新詞和句子的學習本期仍需認字85個，學字253個，并結合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題，并提高這方面的權重，書面表達錯字≤2%。但是學生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象， 鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。三、教學重點、難點與關鍵閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生的學習興趣及語文綜合實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。本冊學習要達到的主要目標：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。教材設計了八個專題。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。語文四年級上冊教學計劃2一、班級學生基本情況本班有學生27人，其中男生19人，女生8人。開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個語文園地中各安排兩次，兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。每單元開頭的導語點明本組的專題，并揭示學習要求，每單元由三至五篇課文組成。第二篇：語文四年級上冊教學計劃語文四年級上冊教學計劃語文四年級上冊教學計劃1一、班級情況分析本學期班級人數(shù)為x人，x名學生能遵守學校的一切規(guī)章制度。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎?？磥恚虒W的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。4．學生與自己的心靈對話。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。本學期教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。教材后面還附有八篇選讀課文。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。識字仍然是四年級閱讀教學的重要任務之一，堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務，培養(yǎng)學生主動識字的習慣。注意聽說讀寫的聯(lián)系。因此，差生轉(zhuǎn)化任務還是比較艱巨的，還要進一步嚴抓學生寫字習慣的養(yǎng)成。上課忙著各說各的，不善于傾聽比爾的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念，由此看來，教學的著眼點不應該僅僅停留在語文的教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。課例由3～5 篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。會寫簡短的書信便條。，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學標準。學生已有了一定的語文學習方法和語文素養(yǎng)，具備一定的獨立識字的能力，能主動運用的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學的主要任務，但是仍然是重要的任務。將零散知識點不斷融合，加強整合能力。（三）習作a、寫日記，使習作與生活緊密結合，全期不少于16篇。個人總結實事求是，不能肯定一切，也不能否定一切善于橫比、豎比四、實施策略將識字、學詞、學句作為基礎和重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn)學生的主體性、個性學習。教學重點：理解什么是消息，知道消息的行文特點教學難點：深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安?！钡某绺呔瘢斫庑聲r期醫(yī)務工作者純潔高尚的情懷。板書課題，審題，質(zhì)疑讓我們深情地呼喚這位英雄的名字，并一齊讀課題。開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。五、課堂作業(yè)。)葉欣為什么能獲得這份國際上授予護士的榮譽呢?請大家仔細讀讀課文第3自然段，找一找獲獎原因。)這知道sars病毒嗎?(它的傳播途徑非常廣，空氣、流水、皮膚都是它的傳染源。(你能讀好這句話嗎?)然而在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們的主人公葉欣卻——無私無畏，不顧個人安危，沖鋒在前。她又會說：——(生)“這兒危險，讓我來”。三、學習結尾。第二遍：同學們，有一種戰(zhàn)場，它沒有硝煙，有一個季節(jié)，它寫滿壯麗，聽老師來朗誦——教師誦讀。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。認真鉆研教材，根據(jù)學生實際情況，加強基礎知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。開學伊始我認真學習了《義務教育語文課程標準》（20xx年版），并細致地研究了第七冊語文教材的特點，領會了《教師教學用書》的相關要求，現(xiàn)結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃。本冊教材共分八組。精讀課文后有思考練習題。本冊教材將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。本冊學習要達到的主要目標：認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。五、落實目標的基本措施熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，認真學習《義務教育語文課程標準》（20xx年版），并根據(jù)班級的實際情況，制定好課時教學目標。另外，還要適時給孩子們推薦課外閱讀書目，鼓勵他們把看到的佳詞妙句積累到“采蜜本”上，拓展他們的學習視野。營造自主學習的情境。語文四年級上冊教學計劃7