【正文】 通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我認(rèn)為：亦師亦友的身份并不有損師道尊嚴(yán)，教師在一定程度上只是比學(xué)生掌握了更多的知識與技能；而學(xué)生身上也有許多教師所不具備的優(yōu)點。在跟崗實踐的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。我比較喜歡的是英語課。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，教師還要有一些技巧和方法。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。二．科學(xué)使用教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。第四篇：國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會在2010年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說興趣是最好的老師，這對于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)習(xí)的自信心有至關(guān)重要的作用。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。通過這十天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我非常感謝成都師范學(xué)院以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn)。作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。此次培訓(xùn)活動使我對新課改理念下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解：首先要實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，作為新型的教師，在教育過程中教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，使學(xué)生在相互協(xié)作的過程中掌握、理解，運用所學(xué)知識。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)、激趣、引思、精講這四項教學(xué)要素，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。只有這樣才能用好教材、活用教材。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的