【正文】 通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的專業(yè)水平有了深一層次的提高。在我國能源情勢(shì)方面，我國能源百分之九十七仰賴進(jìn)口，因此化石燃料的枯竭問題與主要能源產(chǎn)地的動(dòng)蕩，都沖擊我國的能源情勢(shì)，使我國能源使用安全與成本受到挑戰(zhàn)，而化石能源使用產(chǎn)生污染等問題所造成的外部社會(huì)成本，也越來越必須去面對(duì)。目前國際能源總署規(guī)范其會(huì)員國的原油儲(chǔ)量是九十天，但為預(yù)防突發(fā)性的原油供給中斷及油價(jià)急漲，此儲(chǔ)量標(biāo)準(zhǔn)可能還會(huì)提高。且最太陽能或風(fēng)力等再生能源雖成長(zhǎng)快速，但因其現(xiàn)階段數(shù)量過少、成本高、能源密集度低且供應(yīng)不穩(wěn)定，因此再生能源成長(zhǎng)動(dòng)力，主要是開發(fā)中國家的大型水壩計(jì)劃。（二）全球能源需求的高度成長(zhǎng)依據(jù)美國能源部能源資訊署二OO二年三月出版之[International Energy Outlook 2002]，從一九九九年至二O二O年全球能源消費(fèi)情勢(shì)如下：全球能源總消費(fèi)量將成長(zhǎng)百分之六十，其中開發(fā)中亞洲及中南美洲國家將成長(zhǎng)一倍（每年成長(zhǎng)百分之四；相對(duì)已開發(fā)國家每年成長(zhǎng)百分之一點(diǎn)三）石油：石油預(yù)估將成長(zhǎng)五成九（以每年百分之二點(diǎn)二的成長(zhǎng)率）。需求是創(chuàng)新的根本之源，我國科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)方針為自主創(chuàng)新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來；到2020年我國科技發(fā)展目標(biāo)是：自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強(qiáng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的支撐，基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，取得一批在世界具有重大影響的科學(xué)技術(shù)成果，進(jìn)入創(chuàng)新性國家行列，為在本中葉成為世界科技強(qiáng)國奠定基礎(chǔ)。要堅(jiān)定不移的用先進(jìn)的科技知識(shí)來武裝自己，成為合格的有中國特色的社會(huì)主義的建設(shè)者，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造。通過這次學(xué)習(xí)，使我加深了解了化專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本行業(yè)的最新科技理論動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了我的危機(jī)感和使命感，為今后的的工作和學(xué)習(xí)開展提供了前進(jìn)的方向。A—體積穩(wěn)定性好 B—耐久性高C—和易性好、強(qiáng)度高 D—體積穩(wěn)定性好、耐久性高、和易性好、強(qiáng)度高 （D）。A—砂漿與三合土 B—三合土與混凝土C—混凝土與砂漿 D—混凝土、三合土、砂漿 ，需加入氟硅酸鈉的材料為（C）。A─瓷質(zhì)＞陶質(zhì)＞炻質(zhì) B─瓷質(zhì)＞陶質(zhì)＞炻質(zhì) C─瓷質(zhì)＞炻質(zhì)＞陶質(zhì) D─炻質(zhì)＞瓷質(zhì)＞陶質(zhì) 8．適合用于北方外墻的陶瓷制品為（D）。作業(yè)提交時(shí)間：以網(wǎng)站通知為準(zhǔn)。所有需要提高鼓風(fēng)氣流的速度，為鼓風(fēng)機(jī)提高更大的動(dòng)力。信息資源舉例：信息資源是借助系統(tǒng)散射場(chǎng)和借助經(jīng)過或脫離系統(tǒng)的物質(zhì)獲得的信息。針對(duì)具體問題的物場(chǎng)模型的不同特征，分別對(duì)應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)的模型處理方法，包括模型的修整、轉(zhuǎn)換、物質(zhì)與場(chǎng)的添加等等。其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過程的動(dòng)力。學(xué)習(xí)本門課程有哪些好處？TRIZ理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾()在1946年創(chuàng)立的，Altshuller也被尊稱為TRIZ之父。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會(huì)。這次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)也讓我對(duì)自己有了清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)自己將來的發(fā)展進(jìn)行了重新的規(guī)劃。（二）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必須注意如下原則：整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。工業(yè)機(jī)器人操作臂應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)對(duì)我來講，即熟悉又陌生，參加工作后從事機(jī)械設(shè)備技術(shù)設(shè)計(jì)工作已有二十多年，上學(xué)時(shí)學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，實(shí)際中接觸機(jī)械人技術(shù)是在近幾年。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間這次培訓(xùn)就要結(jié)束了。在新型以自主學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)生和教師的角色已經(jīng)發(fā)生了根本性變化，師生雙方應(yīng)該相應(yīng)的做好角色轉(zhuǎn)換：學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理能力；教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，因人施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好課堂的管理、監(jiān)督、咨詢及評(píng)估等工作。外語教學(xué)經(jīng)歷了從以教師為中心、單純傳授語言知識(shí)和技能的教學(xué)模式,向以學(xué)生為中心、注重培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的重大轉(zhuǎn)型。模式各環(huán)節(jié)既要具有普遍指導(dǎo)意義，又要結(jié)合各年齡段學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有靈活性、實(shí)用性。嚴(yán)格遵守校院各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求。還了解了在我國高校教育中存在的不足，究竟如何增強(qiáng)教師的教學(xué)能力、如何實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展問題已經(jīng)成為我國高等教育質(zhì)量是否能夠提高的決定性因素。二、學(xué)習(xí)效果總結(jié)通過專業(yè)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解到高等教育未來發(fā)展趨勢(shì)、新論題、新對(duì)策以及怎樣制度改革，知道了我國大學(xué)教學(xué)改革的新取向，重點(diǎn)掌握在大學(xué)教學(xué)觀念和教學(xué)方法改革新思維對(duì)我國高等學(xué)校教學(xué)改革的影響，作為大學(xué)教師，我深切感受到教師所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。透徹地分析、預(yù)測(cè)了高等教育的未來發(fā)展趨勢(shì)，指出高等教育未來發(fā)展趨勢(shì)的“三化”，即高等教育的大眾化、國際化和信息化?？偟膩碚f，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。本部分講座從中科院寒旱所國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室凍土工程創(chuàng)新，引進(jìn)吸收再創(chuàng)新——云南銅業(yè)高速專用軌道新型銅材的自主研發(fā)，三峽右岸巨型全空冷水輪發(fā)電機(jī)組研制創(chuàng)新，模式創(chuàng)新助力天津地鐵飛馳，浙江省農(nóng)科院植物病毒學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)例，四項(xiàng)創(chuàng)新推動(dòng)中國重汽快速發(fā)展等六個(gè)案例的分析中從不同角度總結(jié)、歸納出了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的理念、原則和方法。第二講主要內(nèi)容：理念理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新理論理念創(chuàng)新：理論創(chuàng)新涵義、創(chuàng)新形式、價(jià)值、特點(diǎn)、要求；技術(shù)創(chuàng)新：技術(shù)創(chuàng)新的屬性、動(dòng)力、要素。（2）創(chuàng)新的原則：科學(xué)原理原則、社會(huì)評(píng)價(jià)原則、相對(duì)較優(yōu)原則、機(jī)理簡(jiǎn)單原則、構(gòu)思獨(dú)特原則、不輕易否定原則和不簡(jiǎn)單比較原則。為回歸大學(xué)教育的本質(zhì)，講座中提到可從大力提倡傳承人文精神、尊重文化傳統(tǒng)和塑造學(xué)生健全人格等方面入手來加強(qiáng)高校素質(zhì)教育和德育教育。具體應(yīng)從培育學(xué)術(shù)帶頭人、確立學(xué)術(shù)領(lǐng)域、組建學(xué)術(shù)隊(duì)伍、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、營造學(xué)術(shù)環(huán)境等方面入手來培育大學(xué)中的學(xué)術(shù)共同體。培訓(xùn)內(nèi)容是高校教師及管理者迫切需要了解或更新的知識(shí)，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。第一篇：010年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)心得2010年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)心得有幸參加了由黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳組織的“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)”，有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)黑龍江大學(xué)各位老師的講座，收獲頗多，相信對(duì)本人今后的高校教師工作會(huì)有極大的促進(jìn)作用。（一）“作為學(xué)術(shù)共同體的大學(xué)和大學(xué)中的學(xué)術(shù)共同體”講座中主要講了三個(gè)問題：作為學(xué)術(shù)共同體的大學(xué)。（二）“高等教育制度改革與高等教育發(fā)展”講座中廣泛地涉及到了高等教育各方面問題，尤其是高等教育改革及發(fā)展方面的問題。大教育觀視野下高校教師的人格魅力和職業(yè)責(zé)任。（3）創(chuàng)新的原理。（五）“創(chuàng)新能力建設(shè)——專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例”第三講主要內(nèi)容：制度創(chuàng)新。二、學(xué)習(xí)效果：成效顯著這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)成果非常顯著，參加學(xué)習(xí)的收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)高校發(fā)展趨勢(shì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)新的高等教育理論、理念有了進(jìn)一步的了解。介紹了高等教育的功能，剖析了目前我國高等教育功能失調(diào)問題的產(chǎn)生原因，并提出了具體對(duì)策。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們要及時(shí)調(diào)整自己的角色，要從傳統(tǒng)知識(shí)的傳授著轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言交際環(huán)境的營造者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者。由此，各高校需要迫切地找到解決高校教師專業(yè)發(fā)展所存在的問題與其實(shí)現(xiàn)的有效途徑，來保障自己的辦學(xué)質(zhì)量。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機(jī)、信息等，力爭(zhēng)以積極教書育人的態(tài)度，對(duì)本學(xué)科知識(shí)的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)，提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。并根據(jù)我校教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，保證上好每一節(jié)課。較之傳統(tǒng)的英語教學(xué)，新的教學(xué)流派更加重視以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化，倡導(dǎo)更人性化的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與并主導(dǎo)跟學(xué)習(xí)相關(guān)的一系列活動(dòng)，包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)方法以及控制學(xué)習(xí)進(jìn)度等。今后工作中我將自覺將本次學(xué)習(xí)獲得的理論知識(shí)應(yīng)用于高校教師工作中，不斷提高自己的各方面素