[20xx秋]外研版(三起)三下unit1ilikefootball說課稿-免費閱讀
【正文】 本節(jié)課新知教授環(huán)節(jié)及鞏固訓練中用到的影像視頻、運動圖片等，都來借助于網(wǎng)絡資源。 口頭評價是最方便，實用的評價方式。吟誦時，采用全身反應法，學生邊唱邊演，即調動了學生積極性，又提高了教學效率。 Listen and repeat. 第三遍聽錄音，讓學生逐句跟讀，采用齊讀、個人讀、小組讀等形式。 課件出示姚明打籃球圖片，板書新詞 basketball，分別采用個人讀、齊讀、邊做動作邊讀等方式進行操練。 本模塊主要以談論自己的運動喜好為話題，由于它貼近學生的生活，趣味性強，非常直觀，易于操作，所以學生對此表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，這就為本模塊的英語學習打下了很好的基礎。 3. 新課標中的相關要求 義務教育階段英語課程的總目標是： 通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力， 促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。 要求學生通過本課學習能準確描述自己對運動的喜好，進而掌握如何表達自己喜歡的事物和不喜歡的事物。 5. 教學重點 聽說認讀單詞 football、 basketball、 table tennis、 morning exercises。 2. Free talk： What’s your favourite song？ What’s your favourite colour？ …… . [設計意圖 ] ，創(chuàng)設輕松愉快的英語氛圍，使學生盡快進入英語學習狀態(tài)。 [設計意圖 ] 在創(chuàng)設的真實的情景中，在輕松地交談中，呈現(xiàn)本課中心句型，通過教師面部表情、身體動作讓學生感知、理解中心句型，再到小組合作交流，符合學生認知規(guī)律，有利于學生學習興趣的培養(yǎng)和保持。 table tennis, table tennis, I don39。 六、課堂評價 ? 《 英語課程標準 》 指出：對關注學生綜合運用能力的發(fā)展過程學生的評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主。重點對小組合作學習的評價，有效性，對于小組活動開展效果好的小組給予評價欄中加星獎勵。 —— 伏爾泰 ) 。對于課堂中表
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