五年級英語上冊期中試卷分析共5篇-免費閱讀
【正文】 第六題：作文。其中2題問題嚴重?，F(xiàn)做試卷分析如下：聽力部分：大部分學生做的不錯，少部分仍有問題。要明白實踐越多，提高也就越快。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。但也有極個別學生把問學生的職業(yè)選成了 What are you doing?閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對于基礎差的同學簡直猶如天書。失分的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內(nèi)容中的關鍵信息點，以至造成失誤。在教學中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練，使學生在不斷的實踐中掌握正確的方法。閱讀理解，本題不僅考查學生的短文的理解能力，還要考察學生對問題的理解能力，問了幾個學困生，短文大意能看明白，但對問題理解不夠，導致丟分。這一題，除了不理解單詞或不理解句子意思，導致有小部分丟分外，.還有一小部分丟分在書寫上，字母書寫不規(guī)范扣分，單詞抄錯扣分。滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。第三篇：五年級期中英語試卷分析五年級期中英語試卷分析本次五年級英語試卷含題量較多，覆蓋的知識面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。加強補全對話訓練，使學生學會在情景中能靈活運用句子。四會單詞掌握不牢固，不會用音標幫助識記。出錯較多的是A、D、E三個空。大部分學生掌握較好，潛能生區(qū)分能力差，出錯較多，尤其是特別相似的句型,如：問干什么What do you do on Sundays? 和問午飯吃什么What do youhave for lunch ?,問長什么樣What’s he like ?和問英語老師是誰Who’s your English teacher ?學生混為一談。除錯較多的是9小題，其它小題掌握較好。2小題選tasty,選成grape，主要是表味道的單詞掌握不牢固。（2）聽問句，選出正確的答語。單詞：（一）聽錄音，選出你所聽到的句子中包含的單詞。第二篇：小學五年級上冊英語期中試卷分析小學英語五年級上期期中考試試卷分析一、出題情況本次小學英語五年級期中考試試題能依據(jù)課標要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學生基礎知識為主要目標的命題原則。重點句型掌握不熟練。主要考查學生對重點句型的掌握及區(qū)分易混句型能力。本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力30分，筆試70分。二、答題情況 聽力部分聽力從單詞和句子兩方面考查。這道題把易混句型放在一起，讓學生找答語。四、今后改進措施加強聽力訓練。能根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則。以往考試讀單詞找單詞，這次考試對五年級學生提出了更高的要求，讀句子找單詞，有一定難度，尤其是潛能生，由于不得要領，失分4分或4分以上。這道題是學生聽力的弱點，失分較多，尤其是潛能生。5小題選fresh,選成potato,學生不認真，、4小題還有個別學生出錯，出的都是四會單詞選不同類，出錯純屬學生不認真。3小題問那位年輕的女士是誰，是書上一個句型，復習時提得較少，又沒加強練習，所以學生有些遺忘，尤其是潛能生。（3）連詞成句。三個句子很相似，尤其是D和E,句子開頭一樣，要聯(lián)系上下文來補全。句子在情景中不能靈活使用，如：補全對話，把這些句子在一定情境中，有些就不知道怎么補全，胡亂填序號。老師要教給學生方法，讓學生學會聯(lián)系上下文補全對話，對于答案相近的句子，通過對比來選擇。重點考查學生的
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