七年級(jí)地理下學(xué)期期末試卷質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。綜合分析題有一部分失分率也較高，這與開放性試題的特點(diǎn)有一定關(guān)系。與往屆試題比較，難度有所增加，部分內(nèi)容還要涉及到上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。三、改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握地理知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生做題分析 本張?jiān)嚲砉灿?5個(gè)選擇題，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高；個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真審題或?qū)χR(shí)不扎實(shí)，理解力差，導(dǎo)致失分。第四篇：七年級(jí)地理上冊(cè)期末試卷分析七年級(jí)地理上冊(cè)期末試卷分析魯榮飛一、試卷總體分析本次試題突出教材重點(diǎn)，適當(dāng)兼顧覆蓋面。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。無疑培養(yǎng)興趣是提高成績的一條重要的途徑。能夠發(fā)揮“死記硬背”的優(yōu)勢(shì)，有效地記憶地理基礎(chǔ)知識(shí)，從而得到較高的相關(guān)得分。旨在考察學(xué)生按指向標(biāo)判別方向的能力。本次試卷共分兩大板塊，分別是：七年級(jí)是一、選擇題（30分）二、綜合題（70分）。他們錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的題，反映出答題時(shí)有些大意或是答完后沒有檢查。要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。五、反思與存在的問題 從學(xué)生角度：從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。從小學(xué)升入初中，逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。在第三部分綜合題表現(xiàn)很突出。不少得高分的學(xué)生與認(rèn)真審題并仔細(xì)分析是分不開會(huì)的。其中第7小題、第9小題、第10小題、第19小題得分率較低。試卷分為四部分，第一部分為選擇題、第二部分為填空題、第三部分為連線題，第四部分為綜合題。錯(cuò)別字現(xiàn)象仍然較多。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)質(zhì)量和效果都能起到很好的指導(dǎo)作用。注重運(yùn)用圖像，突出地理學(xué)科特點(diǎn)：本試卷充分運(yùn)用文字和圖像雙重語言，突出學(xué)科特點(diǎn)，表示地理事物的分布、原理或規(guī)律、變化過程、事物之間的聯(lián)系等，考查學(xué)生讀圖分析圖的能力。2012628第二篇：七年級(jí)地理期末試卷分析七年級(jí)地理期末試卷分析一、基本情況 參考人數(shù)：47平均分： 最高分： 最低分： 優(yōu)秀率：% 及格率：%二、試題分析本次考試從考查內(nèi)容上看，所學(xué)課文應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的理解能力和知識(shí)的運(yùn)用能力、視圖能力為主。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、地球公轉(zhuǎn)、五帶、等高線等，難易適中有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第5題：本題主要考查地球運(yùn)動(dòng)的特征。從失分情況來看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。（2）平時(shí)練習(xí)不夠，沒能及時(shí)反饋。主要原因是，一、復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。再有注重對(duì)他們進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)考試。第三篇：八年級(jí)地理期末試卷質(zhì)量分析20152016學(xué)年第二學(xué)期七、八年級(jí)地理期末考試質(zhì)量分析授課教師：張曉明隨著本次考試評(píng)卷工作的結(jié)束，我對(duì)所
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1