一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 編順口溜，記字形。學(xué)習(xí)g k h 的書寫。（師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出“鴿子、蝌蚪、喝水等詞）學(xué)習(xí)g k h 的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：三拼音的拼音方法是難點(diǎn)。朗讀提示：小小的船彎彎的月兒／小小的船，小小的船／兩頭尖。b．集體交流、匯報(bào)。(配樂)把九個(gè)生字分別寫在九顆星星的背面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學(xué)生上臺(tái)摘星星，摘到后帶全班同學(xué)認(rèn)讀生字，再用這個(gè)生字組詞、說(shuō)句子或用動(dòng)作表示。(激起學(xué)生對(duì)羌妙夜空的向往)引入新課，出示課文。板書設(shè)計(jì)：教后反思：第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案（模版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案內(nèi)容：7 小小的船第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。a．挑選幾名“小記者”在班中自由采訪，教師巡視點(diǎn)撥。問(wèn)：還有什么是暖和的? ◆四人小組補(bǔ)充完成“綠色的——”“漂亮的——”“雪白的——” ◆交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。朗讀課文。師：為什么要說(shuō)“很多很多”，不反其中的一個(gè)“很多” 去掉呢？引導(dǎo)學(xué)生讀、比較、體會(huì)。各自練習(xí)朗讀，進(jìn)行準(zhǔn)備。小結(jié)：本課是象形字歸類，12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物歸成四類，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都比較容易接受本課生字的 字義、字形等，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。c、學(xué)生用右手食指在左手手掌上練寫，感受用力的輕重變化。師生互相考一考。a、出示沙灘圖。b、指名給“字寶寶”“戴帽子”。b、學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。⑺完成課后“連一連”。c、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)。(一)舉行朗讀比賽。)(三)師生配合讀。選派代表到臺(tái)上說(shuō)，集體評(píng)議。如：花孔雀穿了一身漂亮的衣服。(教師可提供實(shí)物或畫面)◆四人小組派代表在班級(jí)交流。教學(xué)時(shí)，我也重視他們的朗讀，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我采用先范讀，
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