【正文】 比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的`大致過程和結(jié)果。初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。二、全冊(cè)教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。五、教學(xué)進(jìn)度表(一)、位置(6課時(shí))第一周(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周例1 …………………………………………………4課時(shí)左右例2……………………………………………………7課時(shí)左右例3……………………………………………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右(三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時(shí)左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)左右擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)(五)、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)簡單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周、減整十?dāng)?shù) …………………………6課時(shí)左右 ……………………8課時(shí)左右 ……………………12課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右(七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周小小店…………………………………………………1課時(shí)(八)、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周(九)、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周(十)、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生x名，其中女生x人，轉(zhuǎn)進(jìn)x人。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如，在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。二、空間與圖形第二單元“觀察與測(cè)量”。第三單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”。同學(xué)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重難點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認(rèn)識(shí)四、主要的教學(xué)措施和教改思路：1 、改進(jìn)教學(xué)方法。5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng) —— 智慧廣場(chǎng)8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。三、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。五、教學(xué)進(jìn)度：單元，日期，內(nèi)容，課時(shí)第一單元2月14日，十幾減9，1課時(shí)2月15日，練習(xí)一，1課時(shí)2月16日，十幾減7，1課時(shí)2月17日，練習(xí)二，1課時(shí)2月20日，十幾減2，1課時(shí)2月21日，練習(xí)三，1課時(shí)2月22日，復(fù)習(xí)（一），1課時(shí)2月23日，復(fù)習(xí)（二），1課時(shí)第二單元2月24日，認(rèn)識(shí)圖形，1課時(shí)2月27日，練習(xí)四，1課時(shí)第三單元2月28日，數(shù)數(shù)，1課時(shí)3月1日，數(shù)的讀寫與組成，1課時(shí)3月2日，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時(shí)3月3日，練習(xí)五，1課時(shí)3月6日，數(shù)的順序，1課時(shí)3月7日，比較數(shù)的大小，1課時(shí)3月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時(shí)3月9日，練習(xí)六，1課時(shí)3月10日，復(fù)習(xí)（一），1課時(shí)第四單元3月13日，復(fù)習(xí)（二），1課時(shí)3月14日，月考3月15日，我們認(rèn)識(shí)的數(shù)，1課時(shí)3月16日，復(fù)習(xí)檢測(cè)（一），1課時(shí)3月17日，復(fù)習(xí)檢測(cè)（二），1課時(shí)3月20日，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，1課時(shí)3月21日，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位），1課時(shí)3月22日，求被減數(shù)的實(shí)際問題，1課時(shí)3月23日，月考試卷講評(píng)，1課時(shí)3月24日，練習(xí)七，1課時(shí)3月27日，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位），2課時(shí)3月30日，求減數(shù)的實(shí)際問，1課時(shí)3月31日，練習(xí)八（一），1課時(shí)4月3日，練習(xí)八（二），1課時(shí)4月5日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），2課時(shí)4月6日，求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題，2課時(shí)4月10日，練習(xí)九，1課時(shí)4月11日，復(fù)習(xí)，1課時(shí)4月12～17日，期中考試復(fù)習(xí)，5課時(shí)4月18日，期中考試第五單元4月19日，認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣，2課時(shí)4月21日，認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣，1課時(shí)4月24日，練習(xí)十，2課時(shí)4月25日，小小商店，1課時(shí)4月26日，復(fù)習(xí)，1課時(shí)4月27日，復(fù)習(xí)，1課時(shí)第六單元5月4日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），2課時(shí)5月5日，練習(xí)十一，1課時(shí)5月8日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時(shí)5月9日，復(fù)習(xí)，1課時(shí)5月10日，練習(xí)十二，2課時(shí)5月12日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位），1課時(shí)5月15～17日，復(fù)習(xí)，3課時(shí)5月18日，月考5月19日，作業(yè)講評(píng)，1課時(shí)5月22日，練習(xí)十三，3課時(shí)5月25日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時(shí)5月29日，練習(xí)十四，2課時(shí)6月1日，復(fù)習(xí)，2課時(shí)6月5日，各單元綜合測(cè)試，8課時(shí)第七單元6月12～26日，期末復(fù)習(xí)，11課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。幫助學(xué)生弄懂每一道題，達(dá)到計(jì)算熟練。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。（二）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。五、教學(xué)進(jìn)度表（一）、第一周（6課時(shí)）：位置（二）、第二周至第四周（18課時(shí)）：20以內(nèi)的退位減法（三）、第五周（4課時(shí)）：圖形的拼組（四）、第五周至第七周（15課時(shí)）：100以內(nèi)數(shù)加減法，認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成（五）、第八周（5課時(shí)）：認(rèn)識(shí)人民幣（六）、100以內(nèi)的加法和減法（30課時(shí)）第九周至第十三周（七）、第十四周（6課時(shí)）：認(rèn)識(shí)時(shí)間（八）、第十五周（6課時(shí)）：找規(guī)律）（九）、第十六周（6課時(shí)）：統(tǒng)計(jì)（十）、第十六周至第十九周（10課時(shí)）：總復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8一．學(xué)情分析：本學(xué)期一年級(jí)3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會(huì)寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題。第六單元“時(shí)分秒”是在一年級(jí)（下）“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。第三單元三位數(shù)的加減法，是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。努力提高教學(xué)質(zhì)量。注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。在現(xiàn)實(shí)情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。（四）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹一起長”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。第六單元《購物》。能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系，運(yùn)動(dòng)的探索過程，發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的39。但是，教學(xué)中還存在大量的不利因素：如有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和能力都較差，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另外，學(xué)生年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大。培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測(cè)和使用測(cè)量工具測(cè)量物體的長度。（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。二、教材編寫的意圖和特點(diǎn)這一冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量、100以內(nèi)的加與減、有趣的圖、購物、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生將通過購物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡單的實(shí)際問題。本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)是：(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。正文：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析本年級(jí)一(5)班共有學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(二)空間與圖形《觀察與測(cè)量》。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教材的編寫特點(diǎn)有：（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 （3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。 （三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。第四單元“有趣的圖形”。時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 六、教學(xué)具體措施提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)態(tài)、提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培