陶罐和鐵罐第二課時教案-免費閱讀
【正文】 通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？師：我們只看到自己的長處，看不到自己的短處是不對的?？磥泶蠹叶甲x懂了。誰再來模仿一下“惱怒的鐵罐”？老師都被你的朗讀折服了，這真是一只不可一世的鐵罐。誰來擺一個“輕蔑”的表情，那請你讀出這種輕蔑的語氣。生預(yù)設(shè)：沒有讀出鐵罐傲慢的語氣。那今天我們就繼續(xù)走進(jìn)第6課《陶罐和鐵罐》（板書課題），齊讀課題。教學(xué)目標(biāo)：分角色朗讀課文，能通過陶罐與鐵罐的對話、神態(tài)描寫，了解鐵罐和陶罐不同的性格特點。全文共17個自然段，可分為兩部分，第一部分是第1至第9自然段，講的是自滿的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，謙虛的陶罐以禮相讓，據(jù)理力爭。第二部分是第10至第17自然段，講的是許多年過去了，陶罐被人們挖掘出來依然如故，而鐵罐早已無影無蹤。懂得每個人都有長處和短處，學(xué)會正確看待人和事物。二、初讀整體感知請孩子們像剛才游戲時那樣，嘗試帶著豐富的面部表情自由地朗讀課文。師：那請你來讀一讀鐵罐傲慢的語氣。師：你的朗讀，讓這只狂妄自大的鐵罐出現(xiàn)在了大家面前。請所有惱怒的小鐵罐們照著他這樣讀一讀。那你們能總結(jié)出陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點嗎？生預(yù)設(shè)：鐵罐（堅固）陶罐（易碎）四、對話表演師：這篇課文的對話非常精彩，我們可以給陶罐和鐵罐加上表情和動作來演一演。我們不能拿自己的長處和別人的短處進(jìn)行比較。大家知道鐵罐為什么化作了泥土嗎?生預(yù)設(shè)：因為鐵易腐蝕、氧化師：所以
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